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Se muestran los art獳ulos pertenecientes al tema PROYECTOS.

Oto隳

Primer trimestre.

Estoy preparando nuevas entradas.

De diferentes temáticas.

Espero escribir una cada semana.

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31/10/2015 13:44 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Adi鏀 a Agosto

Las vacaciones se acaban un año más.

Es el momento de pensar en el nuevo curso.

Pero, ¿qué estoy diciendo?

En mi nueva situación de jubilado, el día de mañana, 1 de septiembre, será muy distinto del que he vivido durante cuarenta años de servicio.

No obstante, el mundo de la docencia seguirá estando presente en mi vida.

Y también el mundo literario.

Los proyectos están sobre la mesa. Desde mañana, habrá que retomarlos.

¡Feliz curso a todos los colegas! En especial, a los que imparten Lengua Castellana y Literatura.

Para ellos va mi reiterada sugerencia de usar como lectura durante el curso la novela sobre mis clases de Literatura que, además, pueden solicitarme en pdf.

Si quieren comprarla, accedan al enlace de la portada del libro.

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31/08/2014 12:34 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Espero tu visita

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Este site está a tu disposición: https://sites.google.com/site/jonaydan/

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04/08/2014 12:09 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Desde agosto de 2010

Hace ya cuatro años que este blog tiene entradas y sin fallar ningún mes. 

En esta dirección puedes encontrar las del mes de agosto de 2010: http://aprl.blogia.com/2010/agosto.php

Y si pones Lengualit en tu buscador te encontrarás con alguna de mis páginas. Yo lo he hecho y me ha salido esto: https://www.google.es/search?q=lengualit&rlz=1C1GGGE_esES493ES494&oq=lengualit&aqs=chrome..69i57j69i65j69i61j0l3.1855j0j8&sourceid=chrome&es_sm=93&ie=UTF-8

Espero que sigas visitándome.

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01/08/2014 11:25 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

犋tima dosis

Así termina el corto relato sobre las preposiciones que has venido leyendo desde hace varios días:

El último que contó fue muy cortito y fue el que más llamó mi atención. El personaje me recordó a mi profe de Lengua, el lector. Lo contó más o menos así:

“Érase una vez un profe que jugaba con las palabras y quería que sus alumnos hicieran lo mismo. Un día les propuso un juego: cada vez que abrieran la boca para decir algo tenía que salir por sus labios alguna preposición pronunciada de manera especial. Y si no tenían que quedarse callados. Tras los primeros minutos de silencio para pensar, casi todos se animaron a participar y hubo muchas risas y fiestas con las ocurrencias. Se dijo de todo. Y quedaron en repetirlo otro día. Y así lo hicieron. Y colorín, colorado,…”.  

Por cierto, el ciego también usó muy bien todas las preposiciones.

Finalmente, lo que hicimos todos fue acudir a la biblioteca de aula a recoger nuestro libro de lectura para dedicar los últimos minutos de la sesión a esa beneficiosa tarea individual. El timbre del recreo nos interrumpió.

Después de esta divertida y diferente sesión de Lengua, me entraron ganas de escribir algo al estilo del relato corto que nuestro profe nos había regalado. Porque nos dio una fotocopia.

Y así lo hice. Pero eso lo contaré otro día.

Espero que te haya gustado.

No te olvides de descargártelo en http://aprilin.bubok.es .


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25/07/2014 09:34 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Final de la carta le獮a

La penúltima dosis:

>>Tras todo este tiempo de lectura, es decir, a continuación, me gustaría finalizar con la siguiente observación: a las preposiciones les gusta la compañía y, por eso, aparecen junto a otras palabras formando las locuciones preposicionales. Aunque también les gusta la soledad y así las usamos en muchas de nuestras conversaciones coloquiales. Nunca habéis oído o dicho ¿A…? ¿Ante…? ¿Bajo…? ¡Con…! ¿Contra…? ¿De…? ¿Desde…? ¡En…! ¡Entre…! ¡Hacia…! ¡Hasta…! Para… Por… ¿Según…? ¡Sin…! Sobre… ¿Tras…?

>>Y se os entiende perfectamente.

>>Espero que os haya gustado esta actividad de lectura en alta voz.

>>Muchas gracias por escucharme y aguantarme.”

Y dobló sus papeles y los guardó.

Al finalizar los cortos minutos de lectura no se esperaba el espontáneo aplauso de todos los oyentes. Fue el momento en el que dio paso a las preguntas, pero nos había dejado boquiabiertos y nadie utilizó los signos de interrogación.

En ese instante alguien tocó en la puerta. Era el invitado.

-Entre y acompáñeme, por favor –dijo el profe que se había acercado a abrirle.

Y pasó un hombre al que acompañaba un perro lazarillo. El invidente se presentó diciendo que se llamaba Manuel. Y empezó su actuación. Tres breves cuentos muy bien relatados y uno más que le pedimos. Más de un minuto duraron los aplausos finales.

¿Cómo acabará este corto relato?

Mañana lo descubrirás.

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24/07/2014 08:53 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Segn, sin, so, sobre

Preposiciones con S dan continuidad al relato que has venido leyendo desde hace varios días.

>>“Según” tiene varias acepciones según el DRAE. Cuando empleamos esta preposición estamos indicando “conforme a, con arreglo a,…”. Conforme a la opinión de mi nieta Lucía, es decir, según ella, su abuelo, que soy yo, es de los que más usa la preposición “según” con el significado de “depende”. ¿De qué depende? De según cómo se mire, todo depende. Ya lo decía el cantante.

>>“Sin” es una preposición que está muy de moda en muchos artículos de consumo. ¿Conocéis alguno? Seguro que, sin dudarlo, vuestra respuesta es sí. Hasta mi nieta Lucía suele pedir productos “sin” porque imita los gustos de sus padres. “Sin ti no soy nada” decía un verso de una canción de un famoso grupo musical. “Ni contigo ni sin ti, tienen mis males remedio” decía la letra de otra. Y los mensajes están claros: Necesitamos que no nos falte de nada. Somos seres sociales y preferimos la preposición “con” a la preposición “sin”. No queremos tener carencias. Sin ninguna duda. Y sin más que añadir paso a la siguiente preposición.

>>“So” es de las preposiciones menos usadas y aparece en expresiones como “so pena, so pretexto”. Utilizamos más su sinónima “bajo” para indicar “debajo de”. Ni se te ocurra decirme en estos momentos ¡so! porque no soy ningún animal y no voy a parar hasta que concluya esta historia. A la única que se lo permito es a mi nieta cuando me utiliza de burro en nuestros juegos.

>>“Sobre” es la proposición antónima de “bajo” y se usa sobre todo para indicar “encima de…”. Acerca de esta preposición podemos decir también que la empleamos con muchas otras acepciones. Yo lo he comprobado en la nota que mi hijo me dejó esta misma mañana sobre la mesa de la cocina. Decía así: “Hoy sobre las once, a 25º sobre cero, me encontré un sobre que contenía sobre mil euros. Creo que voy a devolverlo y no es porque me sobre el dinero”. Lo que sobran son más palabras.

Mañana, el profe terminará de leer la carta.

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23/07/2014 10:48 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Para, por

Para no parar de leer desde la primera hasta la última línea, puedes descargarte el pdf del relato completo pulsando en la imagen.

Con un gesto de los suyos, volvió a llamar nuestra atención para continuar con su lectura. Y sin más pausas hasta el final, como él mismo avisó.

-¿Alguien puso el cronómetro desde que comencé a leer hasta la pausa? ¿Se os ha hecho largo el primer tiempo? Espero que no. Continúo con la siguiente preposición, ¿de acuerdo? Muchas gracias.

>>“Mediante” es una preposición moderna que tampoco aparecía en la relación tradicional que yo estudié en mi pueblo natal. Mucho más moderna es “vía”. Mediante (por medio de, con, con  la ayuda de) este relato que os estoy leyendo persigo varios objetivos. Pero eso lo vais a comprobar cuando os hable de la siguiente preposición. Porque…

>>“Para” indica sobre todo finalidad. Y la finalidad de esta lectura es múltiple y variada: para que conozcáis este tipo de palabras, para que aprendáis sus usos, para que deis importancia al verbo escuchar, para que os animéis a escribir relatos cortos y creativos. Podría añadir algún “para” más, pero… ¿Para qué más? Para más nada. ¿Os parece poco? Por otra parte, no debéis confundir esta preposición con la forma verbal homófona (“para” del verbo parar). Por eso, aunque me lo pida Lucía porque sabe que soy muy obediente, esta vez no tengo intención de volver a parar la lectura y, como si me saltara un stop, sigo leyendo “para” conseguir llegar al final de mi relato.

>>“Por” no es un agente municipal como el padre de Lucía, pero sí es la preposición que utilizamos para indicar el agente de la oración pasiva. El agente de estas líneas soy yo: “Estas líneas están escritas por mí y están protagonizadas por las preposiciones y por Lucía”. La preposición “por” tiene muchas acepciones o denotaciones. Puedes observarlo en este mensaje que recibí un día por whatsapp: “Me dijo que lo tenía que hacer por las buenas o por las malas, yo le respondí que, por solo veinte euros, aprendería a multiplicar por nueve”. Cuando lo leí, me vino a la cabeza la pregunta ¿por…?, que coloquialmente equivale a ¿por qué? No entendía nada. Alguien se había equivocado de mensaje o de número.

Por hoy es suficiente. 

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22/07/2014 10:58 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Hacia, hasta

Con H se escriben las dos preposiciones que ocupan hoy esta entrada.

>>“Hacia” indica dirección y yo me encamino hacia un momento que nos vendrá bien a todos. Hacía rato que he observado que lo necesitamos. Pero dejadme que os lea cinco líneas más.

>>“Hasta” no se lleva bien con “desde” y la usamos cuando expresamos el final de un momento, de un lugar, de una acción, de una cantidad,… Forma parte de expresiones coloquiales con las que nos despedimos: “hasta luego, hasta ahora, hasta más ver, hasta la vista, hasta otrahasta después, hasta nunca”. Si la escribes sin hache te puede coger el toro con sus astas. Hasta Lucía quiere descansar porque no ha querido decirme nada. Hasta aquí voy a leer para finalizar esta primera parte de mi relato preposicional. Hasta dentro de un rato.”

Detuvo su lectura. Llegó el momento de la pausa como había dicho. Y nos dejó unos minutos de descanso. Fue el momento en el que pudimos comentar entre nosotros lo que estaba sucediendo. Sobre todo se hablaba del énfasis que ponía el profe en alguna de las líneas que leía. No tenía las dotes de un cuentacuentos, pero se esforzaba. ¿Sería un cuentacuentos el invitado anunciado? Habían pasado pocos minutos desde que empezamos a escuchar lo que se estaba leyendo. O eso parecía. 

El relato completo ya sabes dónde encontrarlo. Puedes descargártelo gratis en este enlace.

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21/07/2014 11:11 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

En, entre

Durante varios días llevo dosificando mi relato preposicional. Lo podéis descargar gratis en mi página de Bubok.

>>“Durante” no estaba entre las preposiciones que yo me aprendí de memoria cuando realizaba mis primeros estudios en los años sesenta. Hoy sí tienen que aprenderla todos ustedes porque así lo dicen los que mandan en esto. La empleamos para referirnos a lo que dura un periodo con principio y fin. Se podría decir que vale por “desde” y por “hasta”. Durante los minutos que me quedan de lectura, espero que sigáis tan interesados y atentos como hasta ahora.

>>“En” es de las preposiciones que usamos para introducir los complementos circunstanciales de lugar, tiempo y modo. Siempre que hablo de circunstancias me acuerdo de la famosa sentencia de Ortega y Gasset que decía “Yo soy yo y mi circunstancia,…”. Yo comparto y defiendo esa idea en este momento y en este lugar y la he defendido siempre. En mi actual circunstancia me da por escribir y espero que lo que escribo llegue a publicarse en poco tiempo. Aprovecho la circunstancia para hablar de otra “en-“ que he encontrado en el diccionario. Es un prefijo que se usa para formar parasintéticos. ¿Y eso qué es? Os lo voy a explicar con un ejemplo que me enseñó un colega de Departamento. La palabra “en-amor-ado” es parasintética porque al lexema le hemos añadido morfemas derivativos prefijos y sufijos, pero si quitamos el prefijo “en-” la palabra “*amorado” no existe en nuestro léxico. ¿Lo entendieron?

>>“Entre” está colocada entre “en” y “hacia”. Para destacarlas las he escrito  entrecomillas. Que quede entre ustedes y yo, os diré que “entre” se enfadaba más que “contra” cuando oía la incorrección “*Entre más…”. Lucía me recuerda que os diga que se debe decir “Cuanto más”. Esta nieta mía siempre se pone en medio de…, como el jueves, entre las líneas que voy escribiendo. Parece que quiere quitar el protagonismo a las preposiciones. Espero que cuando, dentro de un rato, entre en clase la persona a la que he invitado no os quedéis con la boca entreabierta. Entre pitos y flautas ya solo quedan dos preposiciones para el entreacto o intermedio. Es decir, para el primer y único descanso en mi lectura.

Hasta mañana.

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20/07/2014 09:04 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

De, desde

Cuarta dosis:

>>“De” es otra preposición que tiene, como la “a”, más de veinte significados en el DRAE. Es el nombre de la cuarta letra de nuestro alfabeto y también se usa como prefijo. No la confundas con una forma del verbo dar. Cuando Lucía quiere algo dice: “No quiero que nadie me dé nada de nada”. La preposición “de” no lleva tilde diacrítica como la homófona forma verbal “dé” porque tiene menos importancia. Uno de los significados de esta preposición es el de posesión, no de egoísmo. Otro uso es para indicar origen y origina muchos gentilicios. Yo por ejemplo soy de Extremadura, extremeño. Lucía es de Las Palmas de Gran Canaria, es canaria. Igual que sucedía con “al”, “a+el”, cuando usamos “de” junto al artículo “el” formamos la contracción “del” que no podemos emplear cuando el sustantivo al que acompaña lleva “El”. Por eso Lucía me suele decir: “He visto una postal de El Teide y quiero visitarlo contigo”. Algunas curiosidades más: los nombres de las calles deben llevar esta preposición. Lucía siempre me lo dice bien: “Vivo en la calle de…” Y a veces no encontramos con algunos apellidos que empiezan con esta preposición. ¿Conoces alguno? Muy conocido es el de Miguel de Cervantes. Esta es otra preposición que se molesta mucho cuando no la usan adecuadamente y cometemos el error del dequeísmo. Le tengo dicho a Lucía que nunca diga “*Opino de que…” “*Me dijeron de que…”. ¿Cómo lo dicen ustedes? Espero que correctamente.

>>“Desde” es una engañosa preposición. Lo digo por las veces que la veo escrita en muchos carteles publicitarios. Cuando leáis “Desde… euros” ya sabéis lo que significa. No os sorprendáis con los precios reales y pensad que falta el “hasta…”, la preposición de significado opuesto a la que también dedicaremos unas líneas. Entre otros significados, “desde” tiene el de “principio de…”.  Desde hace unos minutos, estoy leyendo lo que se me ha ocurrido escribir sobre “A-ante-bajo-cabe-de-desde…” y, desde que acabe con “desde” hasta el final, seguiré leyendo lo que se me ha ocurrido escribir sobre “Durante-en-entre-hacia-hasta-mediante-para-por-según-sin-so-sobre-trás”. ¿Qué os parece? Estoy leyendo el pensamiento de alguno y lleva ausente desde que empecé la lectura. Quiero decir: desde que empezó el curso. ¡Es broma!

La lectura de la carta continuará...

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19/07/2014 09:56 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Con, contra

Con esta ya son tres las dosis contra los síntomas que tú quieras.

>>”Con” es una gran compañera como puedes comprobar cuando se junta a los pronombres mí, ti, sí para formar las palabras conmigo, contigo y consigo. Pero no se lleva nada bien con “sin” de la que después hablaremos. Ya sabéis que indica el medio, modo o instrumento con el que se realizan las acciones, además de compañía. Compañía es la que me hace Lucía, con la que tengo continuo contacto, cuando sus padres la dejan a mi cargo y al de la abuela por motivos laborales o porque tienen sus planes. Con el instrumento del diccionario en mi mano y con mi vista he comprobado también que “con-” es un prefijo forma parte de muchas palabras con sentido de “reunión, cooperación o agregación”. Con toda esta información espero que os quedéis contentos.

>>“Contra” se enfadaba mucho cuando la usaban vulgarmente en expresiones como “*Contra más…” Es una grave incorrección. Se dice “Cuanto más…” En realidad, era yo quien me irritaba y me ponía en contra de quienes la “malusaban” e iba a la contra con mis correcciones. Por deformación profesional siempre le comento a mi nieta que esto de las incorrecciones es una de las batallas que me tiene ocupado y preocupado. Ella es una de las que piensa que tengo la guerra perdida.  Pero yo lo seguiré intentando con mis armas y os voy a pedir que me ayudéis a hacer una gran pancarta que diga ¡CONTRA LOS VUGARISMOS! Es la gran pelea de este profe “versus” el habla vulgar.

Consigue gratis el pdf completo en este enlace: http://aprilin.bubok.es/ 

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18/07/2014 07:39 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Ante, bajo, cabe

Tres preposiciones más en esta segunda dosis de mi corto relato.

El profe sigue leyendo su carta.

>>“Ante” es la segunda de las preposiciones y también es un animal. ¿Alguien sabe lo que es un alce? Un alce no es otra cosa que un ante. ¿Y qué es un ante? Quiero que os imaginéis a un mamífero rumiante. Mejor, quiero que veáis la imagen que tenéis ante vosotros. Delante de vosotros tenéis un ante. Cuando mi nieta Lucía lo vio con sus enormes astas en un documental me dijo que se parecía mucho al ciervo. ¡Pobre animalito! Lo digo porque con su piel adobada y curtida los hombres de antes y los de ahora han hecho y hacen vestidos de toda clase.

>>“Bajo” no solo es preposición. Escucha bien y lo comprobarás. Cuando bajo cada noche a pasear “so” pretexto de tomar el aire, oigo tocar el bajo al bajo profesor bajo las estrellas. Él dedica sus graves y melancólicas notas a mi amiga, vecina del Bajo B que vive debajo, dos pisos más abajo. Parece un juego de palabras, ¿verdad? A mi nieta, que como esta preposición tampoco tiene ningún complejo de inferioridad ni necesita ir a ningún psicólogo, le gusta más el contrabajo. “Bajo” significa lo contrario que “sobre”. Lucía ya lo tiene muy claro porque se lo ha explicado muchas veces la pareja Epi y Blás.

>>“Cabe” es una preposición en desuso y que encontramos en algunas poesías. No se escribe igual que la homófona forma verbal “cave” del verbo cavar. Recuerdo lo que me decía el poeta de mi padre, bisabuelo de Lucía, cuando hablaba de su trabajo en el campo: “Cave como cave la tierra siempre tengo cabe mí la mejor herramienta y una bota de buen vino. Haz tú lo mismo y ten cerca de ti buenas palabras para expresarte mejor”. Y procuré hacerle caso. Cabe decir en este momento que el anónimo autor de la novela picaresca “El Lazarillo de Tormes” usó esta preposición en el episodio de la jarra de vino: “Usaba poner cabe sí un jarrillo de vino, cuando comíamos, y yo muy de presto le asía y daba un par de besos callados, y tornábale a su lugar.” Hay que traducir la preposición “cabe” por las expresiones “cerca de” o “junto a”. No cabe duda de que el pícaro se buscaba la vida con sus constantes picardías.

Recuerda que el pdf gratuito lo tienes en el enlace de esta imagen:

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17/07/2014 11:13 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Intermediarias

Se podría decir que las preposicones son palabras intermediarias que sirven como nexo que relaciona palabras entre sí y que tienen variados significados.

Ellas son las protagonistas de un corto relato que voy a dar a conocer en pequeñas dosis.

Empiezo con la primera:

Se le notaba, tenía muchas ganas de hacer una proposición con las preposiciones. Una decente y corta proposición narrativa para deleite o aburrimiento de sus alumnos en el año de su jubilación. Y, como Tauro y metalingüístico que era, lo hizo en pleno enero el mismo día del comienzo del segundo trimestre. Fue su regalo de Reyes. Debió dedicar bastantes horas de sus vacaciones navideñas para escribir su relato, aunque nos confesó que fueron varios los meses sentado ante el ordenador y tecleando línea a línea.

Cuando aquella mañana mi profe de Lengua entró en el aula, sacó de su maleta lo que habitualmente solía extraer y colocar sobre su mesa y, además, un documento de varias páginas, escrito a mano, que se dispuso a leer sin mediar ninguna introducción de la sesión. Ese día eran otros los planes de Ángel.

Y, tras su habitual y educado saludo, empezamos a escuchar su enérgica voz:

-Esta es la historia de unas palabras muy libres, muy sueltas y muy amistosas. Van puestas delante de otras y son unas excelentes compañeras. Se llaman “preposiciones”. Forman parte de los llamados sintagmas preposicionales y cumplen diferentes funciones dentro de una oración. Todos habéis oído hablar de ellas y todos las usamos al hablar y al escribir.

>>El insigne autor realista canario don Benito Pérez Galdós escribió dos renglones sobre ellas en su obra La conjuración de las palabras. Cito: “Las Preposiciones eran enanas, y más que personas parecían cosas, moviéndose automáticamente: iban junto a los Sustantivos para llevar recado a algún Verbo, o viceversa.” ¡Qué genio! ¡Vaya creatividad!

>>En este relato las preposiciones son las verdaderas protagonistas.

>>“A” no solo es la primera letra del abecedario o alfabeto y una de las vocales abiertas. Es como mi nieta Lucía que quiere ser siempre la primera en todo y que es muy extrovertida. Y muy lista. “A” es, alfabéticamente, la primera preposición. Ella, como todas, tiene como misión fundamental la de ir delante y preceder a otras palabras. Y pierde el nombre cuando se junta con el artículo determinado “el” para formar la contracción “al”. Y mira si tiene importancia que en el diccionario de la RAE hay más de veinte acepciones sobre su uso. Algunas de ellas como sinónima de otras preposiciones. Por ejemplo: significa “para” en “A beneficio del grupo”. Se siente muy dolida cuando algunos, por descuido o por incultos, la escriben con H.

La siguiente dosis, mañana.

Si quieres el pdf completo y gratis pulsa en la imagen:

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16/07/2014 10:53 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Fin de curso y...

Un curso más que finaliza.

Para mí ha sido diferente porque hace más de un mes que dejé las aulas y me jubilé.

Y ya tengo mi mente ocupada en otras tareas.

Una de ellas es la de cambiar la temática de este blog.

Sin perder su intención didáctica quiero escribir nuevas entradas que tengan que ver con la educación y la cultura en general.

Espero conseguirlo.

Gracias a todos los que me siguen.

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20/06/2014 17:59 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

A disposici鏮

Una vez dejada la enseñanza presencial tengo el proyecto de dedicar este espacio a la atención del personal que quiera que le ayude en las tareas escolares del área de Lengua Castellana y Literatura, principalmente.

Cualquier duda o consulta que se me plantee tendrá mi respuesta. Muchas veces remitiré a fuentes (enlaces de internet) en las que se podrá comprobar cómo se trata el tema.

Espero tu participación.

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Ocurrencia

"Idea inesperada, pensamiento, dicho agudo u original que ocurre a la imaginación" es la definición RAE de la palabra que titula esta entrada.

Me ha venido a la imaginación la inesperada idea de escribir un relato que contenga dichos agudos y originales y, además, conversaciones normales de la gente de la calle.

Nunca mejor dicho porque se trataría, por ejemplo, de ir escuchando lo que dicen espontaneamente las personas que pasean por una avenida, las que están tomando algo en un bar,...

Mi posición como narrador será estática y dinámica a la vez. Es decir, escucharé mientras paseo y me cruzo con los demás personajes, mientras disfruto de una cerveza,...

Si quieres que tus ocurrrencias aparezcan en esta historia, me puedes enviar algún comentario.


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06/06/2014 11:38 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Nueva red

De interés para muchos docentes:

https://www.youtube.com/watch?v=Nz46pexYnOk  

Una nueva red donde participar y encontrar recursos: Procomún.

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28/05/2014 12:55 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Jubilaci鏮 voluntaria

Hoy es el día en el que llego a los 60 años.

Hoy es mi último día de presencia en las aulas con horario fijo y grupos de alumnos a los que atender.

Hoy es el día en el que cesa mi actividad de funcionario.

Hoy es mi primer día para dedicarme a...

¿Alguna sugerencia?

Sí, muchas horas las dedicaré a poner por escrito alguna que otra historia.

Por cierto, estoy regalando el pdf de mi novela a quien me lo solicite por email.

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V炓PERA

Si buscas en el diccionario de la RAE el significado de la palabra que da título a esta entrada, encontrarás esto en la primera acepción:

víspera.

(Del lat. vespĕra, la tarde).

1. f. Día que antecede inmediatamente a otro determinado, especialmente si es fiesta.

Y en esa situación me encuentro yo. 

Este es el día que precede a mi aniversario de nacimiento. Hace 60 años que vine a este mundo. Me parió mi madre en Tejeda de Tiétar (Cáceres). 

La fiesta voy a celebrarla por motivo doble: cumpleaños y jubilación voluntaria.

Mañana pediré a la vida que me siga tratando bien. Con salud, dinero y amor seguiré conformándome.

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06/05/2014 11:00 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Novela publicada

A todos los amigos del blog les tengo que dar la noticia de que acabo de publicar el proyecto de novela que han protagonizado mis alumnos de 3º y 4º de la ESO.

Puedes ver el libro publicado aquí: http://www.bubok.es/libros/225723/es-posible.

Si quieres un ejemplar no tienes más que pulsar en "lo quiero".

Gracias y espero que te guste el contenido. Disfruta.

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21/06/2013 18:03 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Un personaje m嫳

Si quieres participar como personaje en el proyecto de la historia novelada de las clases de Literatura que ha escrito tu profesor, puedes ir a este blog y dejar un comentario en las entradas que desees.

Esta es, por tanto, una invitación para que te conviertas en protagonista y cuentes cómo has vivido algunas de las diferentes sesiones medievales, renacentistas y barrocas como alumno de 3º y las dedicadas a los siglos XIX y XX en 4º.

Para recibir las siguientes páginas que publicaré diariamente, puedes suscribirte pulsando en la pestaña correspondiente del blog.

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17/05/2013 13:51 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Proyecto de novela

Son ya 25 las páginas-entradas que he ido incluyendo en mi proyecto de novela sobre mis clases de Literatura.

Con ellas he dado por finalizado el contenido del curso de 3º de la ESO.

Toca ahora seguir publicando nuevas entradas con el nuevo contenido de 4º. Desde mañana mismo las tendrán a disposición.

Sigo invitando a todos los editores, profesores, alumnos interesados a que lean esas páginas aquí.

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15/05/2013 19:26 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Celebra conmigo el D燰 del Libro

La manera que se me ha ocurrido de celebrar el Día del Libro es esta: he creado un nuevo blog titulado ¿...es posible?. 

Es el mismo título que tengo pensado para mi historia novelada de mis clases de Literatura. 

Si quieres empezar a leer mi novela puedes acceder a este enlace.

Cada día tendrás una página.

Nota: Si  a algún editor me lee, puedo hacerle llegar todo mi proyecto.

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22/04/2013 20:28 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Campa鎙 solidaria

¿Sabes lo que es el COLTÁN?

Si has respondido que no, te invito a visitar este enlace.

¿Tienes algún móvil en tu casa que ya no usas?

Si has respondido que sí, es el momento de que colabores en esta campaña que hemos puesto en marcha en el IES Guanarteme.

Trae tu móvil para que pueda reciclarse el mineral del coltán y, de paso, evitemos en alguna medida la explotación infantil.

Lugar de recogida: Departamento de Orientación.

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06/03/2013 09:15 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

La reforma que nos viene

Un nuevo proyecto de ley educativa está en marcha. La LOMCE será una realidad muy pronto. ¿Sabes algo de su contenido? ¿Te preocupa?

Quizás te interesen los siguientes enlaces:

El anteproyecto:

http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/dms/mecd/ministerio-mecd/servicios-al-ciudadano/participacion-publica/lomce/20120925-anteproyecto-LOMCE.pdf

Algunas opiniones:

http://elpais.com/elpais/2012/10/16/opinion/1350409109_028923.html

Un manifiesto:

http://porotrapoliticaeducativa.org/

¿Se mejorará algún día la calidad de la educación en este país?

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11/12/2012 09:28 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Diario de lectura

Ya tienes información sobre el significado del título de esta entrada.

Se trata de que vayas escribiendo sobre las impresiones que te provocan las lecturas que realizarás en varias sesiones de aquí a final de curso.

Puedes empezar haciendo algún comentario aquí o en el club de lectura.

Y recuerda que la próxima semana está programada una visita de autor. ¿Vas a preguntarle algo?

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17/05/2012 15:59 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Libro virtual

Interesante proyecto colaborativo el que me he encontrado en este enlace http://internetaula.ning.com/forum/topics/proyecto-colaborativo-libro-virtual-federico-garc-a-lorca.

Si las circunstancias administrativas y técnicas me lo permiten, trataré de participar con mis alumnos.

Nuestro libro virtual es http://www.ebarrios.net/1112/librovirtual/index.php?section=23&page=-1.

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20/10/2011 16:32 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Cosecha del verano

Desde junio he venido redactando entradas bajo la denominación temática "PROYECTOS".

A continuación presento la relación "incompleta" de los proyectos que he querido compartir (el primero es el último de los que se han colocado en este blog hasta la fecha 26 de agosto de 2011). Buen provecho.

También puedes consultarla en https://sites.google.com/site/jonaydan/proyectos


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Improvisa y Documenta: dos aplicaciones

“IMPROVISA. Animaciones sonoras” es una aplicación on-line que puede ser utilizada por el alumnado y el profesorado como herramienta de carácter lúdico, formativo, didáctico y creativo. Improvisa permite trabajar a diferentes niveles de complejidad e incidir en muchos aspectos curriculares relacionados con las competencias básicas y los contenidos de diferentes áreas de aprendizaje.

Varias propuestas para trabajar la Poesía en Lengua Castellana las puedes encontrar aquí:

http://www.improvisa.cat/help/esp/propuestas/poesia_es_presentacion.html

Improvisa tiene esta dirección: www.improvisa.es . Es la 1ª aplicación de las ©INSTALACIONES PEDAGÓGICAS. Plataforma de trabajo y creación online. Un proyecto concebido por Cristina Casanova y Andrea Contino. (KTON Y CÍA. Asociación Cultural para promover la creación y difusión cultural en el ámbito de las nuevas tecnologías.) http://www.ktonycia.com/ . Índice en castellano http://www.ktonycia.com/index_esp.htm.

La otra aplicación es Documenta. http://www.mydocumenta.com/web/?q=content/documenta&language=es

Proyectos de esta aplicación ya hemos citado en la entrada de este blog dedicada a García Lorca.

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26/08/2011 16:02 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

澧OLT篾?

Si pones en tu buscador la palabra “coltán” te van a aparecer muchos enlaces y podrás ver muchos vídeos como este:

La siguiente webquest interdisciplinar contiene otro vídeo sobre el coltán en una de sus actividades y es todo un ejemplo de lo que se puede hacer con las TIC en el aula: http://sites.google.com/site/movileseljuegodelaoca/      

Gracias a todos los profesores participantes. En el blog del IES he encontrado esta entrada: http://ies.mariaguerrero.colladovillalba.educa.madrid.org/ies/index.php/ellos-extraen-el-coltan-y-nosotros-les-sacamos-el-alma/#more-17

 

El coltán también es protagonista en el siguiente proyecto:

http://www.educacontic.es/blog/proyectos-de-los-alumnos-de-diversificacion-del-ies-poeta-julian-andugar

No dejes de ver estos dos enlaces: http://www.vazquezfigueroa.es/obras/coltan/http://www.vazquezfigueroa.es/multimedia/videos/cuarto-milenio-coltan-el-oro-azul/.

¿Has elaborado algún proyecto que quieras dar a conocer?

Puedes hacerlo vía comentario.

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Profesores innovadores

En los IES de toda España hay proyectos innovadores en los que se encuentran implicados muchos profesores a título individual y otros muchos de manera colectiva. Sirvan de muestra los siguientes:

-Un Proyecto completito que merece la dedicación de un par de minutos para conocerlo y para decidirse a ponerlo en práctica adaptado a nuestros contextos educativos es este:

-Por otra parte, “APRENDER Y CREAR CON LA REGENTA” es un proyecto interdisciplinar desde el área de Lengua y Literatura con soporte en un programa informático de carácter educativo, realizado en Flash Player. El documento explicativo lo puedes ver en cualquiera de estos enlaces:

http://www.google.es/url?sa=t&source=web&cd=7&ved=0CEkQFjAG&url=http%3A%2F%2Fwww.educarm.es%2Fkidsmart%2Fdocs%2Fregenta.pdf&rct=j&q=proyecto%20la%20regenta&ei=7-FQTrTgDsyq8AP2kdjZBw&usg=AFQjCNFvxM9vQfs_QrRv01dxxhoV2fqLOg&sig2=h1YJClnVLTKi5fofVNGkOQ&cad=rja o http://www.educarm.es/kidsmart/docs/regenta.pdf

En la siguiente imagen tienes los datos del proyecto, incluido el hecho de que el programa está depositado en el CPR Murcia I: http://www.cprmurcia1.com/


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23/08/2011 17:04 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Interdisciplinar


Esta imagen nos anuncia un nuevo proyecto. Lo he localizado en esta dirección: http://www.iesbanaderos.org/html/departamentos/lengua/otr.html

“El Proyecto Tomás Morales: Pluma, batuta y pincel en líneas generales lo que plantea es un acercamiento creativo a la vida, obra y entorno del modernista canario Tomás Morales, teniendo en cuenta la importancia y necesidad de atender, dentro de los currículos a artistas y personalidades de nuestro patrimonio cultural más inmediato (canario). Supone, por tanto, una importante reflexión sobre la proyección artística, humana, social… de Tomás Morales, su obra y el contexto en el que vivió.

Sobre una selección de textos (común a todo el alumnado y profesorado) del poeta pertenecientes a su obra Las Rosas de Hércules  (Libros I y II) y a antologías de los otros tres poetas mencionados,  cada materia esbozará sus propuestas didácticas, actividades, dinámicas pudiendo plantear la interconexión de las disciplinas y centros implicados en esta experiencia educativa.”

Puedes acceder al blog en este enlace: http://tomasmoralespbp.blogspot.com/

Las entradas etiquetadas en Lengua Castellana y Literatura puedes verlas aquí: http://tomasmoralespbp.blogspot.com/search/label/Leng%20Cast%20y%20Literatura

Incluso tienen una sede virtual:

La noticia del proyecto también puedes leerla en la prensa: http://www.bienmesabe.org/noticia/2009/Mayo/una-aproximacion-didactica-al-siglo-xxi-morales-en-la-realidad-y-en-la-virtualidad-semblanza-de-un-proyecto-educativo.

Para tomar buena nota. Y pasar a la práctica.

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19/08/2011 11:26 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Fomento de la Lectura

"RadioMaratón es un espacio de fomento a la lectura, que tiene como propósito fundamental permitir que los niños y la niñas se escuchen entre sí y mantengan su imaginación activa."

http://www.educared.org/global/radiomaraton. Este es el enlace.

"Es un espacio que promueve la lectura de manera lúdica y reflexiva, a través del uso de las TIC. Acércate a conocer este proyecto pensado para leer, crear y compartir." (Puedes verlo en el vídeo)

http://www.youtube.com/watch?v=Cs3Fk61wla0&feature=player_embedded

Y tiene su propio blog: http://blogs.educared.org/radiomaratondelectura/

También en Educared he localizado este interesante “Recurso lúdico que pretende incentivar al público estudiantil a interesarse por la lectura a través de una herramienta web interactiva.”

 

Y si quieres conocer los proyectos de Fomento de la Lectura premiados por el Ministerio de Cultura, pulsa en la imagen:

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18/08/2011 16:49 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Lengua y WEB 2.0


EnREDando es un “Proyecto que utilizando la tecnología de la web 2.0 desarrolla una experiencia de aprendizaje on line novedosa. Consiste en el diseño de un juego colaborativo y multijugador que mejora el aprendizaje de los conceptos, procedimientos y actitudes requeridos en Tercero de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura.” http://www.fundacionlengua.com/es/enredando/sec/299/.

 

También he encontrado esta experiencia WEB 2.0, digna de ser conocida y que puede adaptarse a cualquier situación y unidad didáctica:

http://alerce.pntic.mec.es/bmarco1/index.htm

Su autor nos informa:“El presente trabajo se ha desarrollado con un grupo de 12 alumnos entre 13 y 18 años muchos de ellos con deficiencias psíquicas ligeras y en algunos casos asociadas a problemas motóricos. En su mayoría, tienen Adaptaciones Curriculares en todas las asignaturas, adaptadas a su competencia curricular y ésta corresponde al Tercer Ciclo de Educación Primaria.”

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16/08/2011 17:35 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

M嫳 proyectos

La Red TELAR (Todos En LA Red) es una red telemática educativa abierta a todas las escuelas del país que promueve la utilización pedagógica de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, mediante el trabajo en proyectos colaborativos nacionales e internacionales.

En http://www.telar.org/proyectos/index.php?cod_proy=27&nav=true se pueden ver los proyectos vigentes.

Uno de ellos es “Ositos de peluche”:

Pulsa en la imagen para ver la descripción del proyecto.

Abre la pestaña "Recursos" para ver la Guía para el docente. Y esta presentación:

Otro proyecto de la Red Telar puedes verlo aquí:

http://www.telar.org/historial/2011-3-19-145450-Te_Cuento_un_Cuento_2010_33/index.php

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12/08/2011 11:02 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Sello europeo

En la página http://sai.leganes.educa.madrid.org/ se anuncia: “El SAI SUR ha recibido el 5º premio "Sello Europeo 2010 de las lenguas para proyectos innovadores en enseñanza y aprendizaje de lenguas"

Gracias al Proyecto HOLA 2.0 que podemos ver en este enlace: http://es.calameo.com/read/0003004502b25f67b8448

Este es el enlace a la wiki “Curso de español del SAI para alumnos inmigrantes”

http://sai.leganes.educa.madrid.org/index2.php?option=com_wrapper&view=wrapper&Itemid=324

Y puedes ver “Experiencias en centros” asesoradas por el SAI aquí:

http://sai.leganes.educa.madrid.org/index.php?option=com_phocagallery&view=category&id=1&Itemid=279

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11/08/2011 16:10 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

ARCE


“Este programa tiene como finalidad establecer cauces de colaboración que permitan el establecimiento de agrupaciones o redes de centros educativos e instituciones públicas del ámbito de la educación (Programa ARCE), ubicados en diferentes Comunidades Autónomas o en las ciudades de Ceuta y Melilla, para desarrollar proyectos comunes que deben llevarse a cabo en equipo entre todos los centros o instituciones participantes.”

Toda la información puedes encontrarla en esta página:

http://www.educacion.gob.es/educacion/comunidades-autonomas/programas-cooperacion/agrupaciones-centros-educativos.html

¿Quieres ver un ejemplo de proyecto ARCE?

Las tareas de Lengua las puedes encontrar aquí:

https://sites.google.com/site/oikosunlugarparavivir/lengua-y-literatura-castellana-1

 

Este enlace te lleva a la Guía 2011:

http://www.educacion.gob.es/dctm/ministerio/educacion/comunidades-autonomas-ceuta-melilla/programas-de-cooperacion/agrupaciones/arce-/jornadas-2011/guia-2011mayo.doc.pdf?documentId=0901e72b80b805c9

Ahora, habrá que preparar algún proyecto, inscribirse y esperar a las Jornadas del 2012.

Otra entrada sobre este tema: 

http://recursostic.educacion.es/blogs/buenaspracticas20/index.php/2010/07/07/proyecto-aprender-colaborando.

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07/08/2011 11:20 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

eTwinning

 

“eTwinning es un acción educativa de la Comisión Europea dentro del Programa de Aprendizaje Permanente, como medida de acompañamiento de Comenius. Nuestro objetivo es promover y facilitar el contacto, el intercambio de ideas y el trabajo en colaboración entre profesores y alumnos de los países que participan en eTwinning, a través de las TIC.”

 

El proyecto Teaching each other ha sido ganador de la categoría especial de Lengua española en los Premios Europeos eTwinning 2011.

Pulsa en la imagen.

Este enlace te lleva al blog del proyecto: http://www.teachingtoeachother.blogspot.com/

 

Otro proyecto premiado:

http://www.etwinning.es/es/proyectos/premios-etwinning-2011/405-comicnication

Y si quieres más información, déjate guiar:

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07/08/2011 11:01 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Aniversario

Hace un año, por estas fechas, di a conocer mi proyecto JCLIC titulado "Curso Castellano" a través de esta entrada del blog.

 

Un curso que, además, motivó la creación de este SITE.

Un proyecto que no ha perdido vigencia y que sigue renovándose con más recursos que voy encontrando en la red. Son páginas con interactivos que me sirven para mi labor docente en cada curso escolar.

 

Por otra parte, también va a cumplirse un año desde que mantengo activos mis trabajos en la red social "Internet en el aula".

Te invito a que los conozcas:

Dos Foros: http://internetaula.ning.com/forum/topics/blogs-y-webs-de-lengua?xg_source=activity y http://internetaula.ning.com/forum/topics/libros-recomendados-para-el-aula.

Un Grupo: http://internetaula.ning.com/group/lengualit con "Tareas".

 

Me gustaría que me hicieras algún comentario crítico, una vez que visites los enlaces.

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06/08/2011 10:37 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Lengua y TIC

Angus Iglesias es la autora de este site:

https://sites.google.com/site/proyectosdelenguatic/.

Toda una batería de diferentes propuestas didácticas entre las que llaman mi atención la sección Mapas.

Muy aprovechables todas sus sugerencias.

También son de gran interés las propuestas que se pueden encontrar en este enlace http://elarequi.com/propuestastic/propuestas/.

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05/08/2011 09:42 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Una vuelta al mundo

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Sobre "La vuelta al mundo en 80 libros" dicen sus autores:

“Este proyecto nos va a permitir desarrollar los 3 ejes básicos que gestionan la educación que se imparte en el Centro:

  • Despertar el interés por la lectura en sus diversas formas y medios.
  • Utilizar las nuevas tecnologías (TIC) en nuestras aulas en las diversas áreas de aprendizaje.
  • Fomentar la convivencia intercultural entre alumnos y alumnas.”

La vuelta al mundo en 80 libros es un proyecto del CEIP Juan Vallejo. Si visitas la página http://www.juandevallejo.org/mundo.html podrás conocer todas las experiencias y llevar alguna a la práctica.

Y en el enlace http://www.juandevallejo.org/mundo4.htm tienes el listado completo de los libros en Pdf.

Otro proyecto del mismo CEIP puedes encontrarlo en http://www.wix.com/chemate/andersen. Pulsa en sus 5 propuestas.

De paso, puedes darte otra vuelta al mundo leyendo este artículo de Mario Aller http://www.educacontic.es/blog/la-vuelta-al-mundo-en-80-cuentos

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04/08/2011 17:02 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Fotoproyecto

¿Qué te parece la nueva propuesta que acabo de encontrar? Es un atractivo proyecto que puede enganchar a los alumnos con total seguridad. Pulsa en la imagen y verás.

En este blog está todo el fotoproyecto de ZONAELE explicado: http://zonaele.blogspot.com/2011/03/una-idea-para-utilizar-flickr-como.html.

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04/08/2011 16:33 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Abrapalabra

Ese es el nombre de un excelente proyecto que, presentado de dos formas, puedes encontrar si pulsas en este enlace o en la imagen: http://www.catedu.es/abrapalabra/index.php?option=com_content&view=article&id=261&Itemid=386


Muy buena experiencia.

El blog con todo el contenido y las últimas entradas es este: http://www.catedu.es/abrapalabra/. Y, de paso, descubre las propuestas didácticas de este blog:

 (Gracias a la información y a los enlaces de http://www.educacontic.es/blog/abrapalabra)

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04/08/2011 10:13 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

No lo escribas, gr墎alo y 雡elo

Lo primero que quiero incluir en esta entrada dedicada a propuestas para trabajar la expresión oral en el aula es esta presentación de Marcos Cadenato sobre el tema:

Y, en segundo lugar, deseo compartir algunos enlaces sobre este tema que nos pueden ayudar si queremos intentar nuevos proyectos en el aula:

.1. Una experiencia (no solo para las clases de inglés) usando la herramienta Voxopop: http://recursostic.educacion.es/blogs/malted/index.php/2011/04/27/expresion-oral-en-el-aula-de-ingles-con-voxopop. Otro ejemplo más relacionado con el área de Lengua Castellana y Literatura: http://www.voxopop.com/group/db458375-d20e-46da-9b20-da2aca34d8e8

.2. Un blog para actividades de comprensión oral de Miren Linaza:

http://audioescucha.wordpress.com/

.3. Un Taller de Podcast explicado con esta interesante herramienta:

http://apiedeaula.blogspot.com/2010/02/un-taller-de-podcast-mediante-podcast.html

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03/08/2011 16:03 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Animando a LEER

Sobre animación lectora, varias experiencias de experimentados colegas han llamado mi atención y por eso quiero incluirlas en esta entrada.

Lourdes Domenech diseñó esta propuesta: http://www.materialesdelengua.org/EXPERIENCIAS/manzanas/index_manzanas.htm

“Varios centros hemos compartido las propuestas de animación a la lectura sobre la obra, a través un wiki. Este entorno colaborativo, nos ha permitido poner en común distintas formas de abordar la lectura en clase. Wiki del proyecto

José Hernández ha llevado a cabo un proyecto que yo titularía “No me lo digas, grábalo” y que puedes ver en http://www.apuntesdelengua.com/blog/?page_id=4003

“Este espacio es un punto de encuentro de las distintas experiencias lectoras de nuestro alumnado. A partir de la redacción de un guión a modo de ficha de lectura, los alumnos graban sus podcast para compartir su experiencia a raíz de la lectura de un libro y su consiguiente crítica y análisis. Esperemos que estas lecturas os proporcionen un amplio abanico de lecturas que os orienten y aconsejen sobre qué leer. ¡Que la lectura os acompañe!” 

Por último, y por hoy, nos queda citar estas dos páginas:

-Artículo que contiene diversas experiencias:

http://www.educacontic.es/blog/actividades-tic-de-animacion-la-lectura

-Blog con los Planes de Lectura de las Comunidades Autónomas:

Bienvenido a Leer.es

“leer.es pretende transmitir el entusiasmo por la lectura y animar a su práctica, así como aportar materiales y consejos para los docentes y las familias” 

¡Buen provecho!

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02/08/2011 10:43 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Propuestas did塶ticas

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En el blog Blogge@ndo http://irmadel.wordpress.com/ hemos encontrado una propuesta didáctica que tiene cabida entre todos los proyectos que vengo incorporando en anteriores entradas.

En el enlace http://retossigloxxi.blogspot.com/ las autoras presentan su trabajo y nos dicen: “El recorrido que hemos realizado tiene que ver con diferentes momentos de reflexión sobre QUÉ actividades proponer a los alumnos y alumnas y CÓMO proponérselas, buscando siempre el mayor desarrollo de sus competencias y el máximo aprendizaje posible.”

Las tres paradas que nos ofrecen son:

.1. Unidad didáctica para grupos de diversificación curricular http://issuu.com/marimar/docs/retos

.2. Webquest http://www.getxolinguae.net/GAIA_archivos/retossigloXXI/index.htm

.3. Secuencia didáctica http://elsigloveintiuno.wordpress.com/

 

Te invito también a que conozcas, de las mismas autoras, un precedente del proyecto colaborativo Callejeros Literarios ya citado en otra entrada:

http://irmadel.wordpress.com/2010/04/20/miguel-de-unamuno-angela-figuera-blas-de-otero/

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01/08/2011 16:08 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

No me lo digas, escr燢elo

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“Este proyecto tiene como objetivo primordial fomentar la amistad a través del intercambio de cartas. La idea ha surgido de la colaboración entre las docentes de lengua y literatura castellana Emma Saura y Maru Domenech de los institutos IES Na Camel.la de Manacor (Mallorca) y el IES Guillem Colom Casasnovas de Sóller (Mallorca) respectivamente.”

Puedes enterarte de todos los detalles del proyecto en este blog http://tenemosunacartaparavosotros.blogspot.com/

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Talleres de escritura

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Javier Sáez es el autor de las entradas que aparecen en esta dirección dentro de la pestaña ESCRIBIR: http://literaturaylengua.com/escribir-con-los-blogs/.

Desde allí nos hace esta invitación: “Mi blog “activo”, de nuevas “propuestas de escritura”, sigue en aprender a escribir.

Y desde este nuevo blog podemos retornar a sus talleres:

“Las anteriores propuestas de escritura de nuestro plan de redacción con los blogs las puedes encontrar en 

"Entre lilas y amapolas olvidado" 
Taller de escritura 1 
Taller de escritura 2 
Taller de escritura 3
Taller de escritura 4 
Taller de escritura 5

Las cien propuestas se pueden ver en este otro enlace:

http://literaturaylengua.com/2008/06/08/100-propuestas-de-escritura-y-una-guia-didactica/

Si quieres documentarte mejor sobre el tema puedes leer este documento:

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx1ZG1hc3RlcmVuc2VjdW5kYXJpYXxneDoyNDg2MDM5MWY4ODhjOGE

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29/07/2011 11:30 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Convocatoria literaria anual

En la página http://www.educacion.gob.es/horizontales/servicios/becas-ayudas-subvenciones/centros-docentes-entidades/no-universitarios/becas-rutas-literarias.html se describe el Programa Rutas Literarias del MEC así:

“Dos grupos de alumnos de 3º-4º ESO de distintas comunidades autónomas que previamente han trabajado en sus centros aspectos literarios de diferentes épocas y estilos, recorren una de las rutas literarias establecidas para conocer "in situ" los lugares que han servido de inspiración o han guiado las obras leídas.”

En este enlace hemos encontrado las Rutas de la convocatoria de este pasado curso: http://rincones.educarex.es/lyl/index.php?option=com_content&task=view&id=177&Itemid=392

Y en este otro enlace puedes conocer un ejemplo de Ruta:

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/WebDGOIE/scripts/default.asp?IdSitio=12&Cont=44&Mod=10&P=531: Rutas Literarias. La ruta de Unamuno en Gran Canaria. Guía Didáctica y Cuaderno de Actividades

Estos son los blogs de los dos institutos participantes en 2010:

http://iesroquetesrutasliterarias.blogspot.com/ y

http://www.educa.madrid.org/web/ies.mariademolina.madrid/erutas.html (con video incluido http://www.youtube.com/watch?v=iget3WJhJ4A&feature=player_detailpage)

En 2011 vinieron a hacer la Ruta estos centros:

http://rutasliterariasmarcilla.blogspot.com/2011/02/unamuno-en-canarias.html

http://lalenguadelarzobispo.blogspot.com/2011/02/seleccionados-en-las-rutas-literarias.html

http://www.elecodejumilla.es/2011/03/los-alumnos-del-i-e-s-arzobispo-lozano-regresan-de-las-rutas-literarias/

Espero que la información sobre este tema te sirva de algo. Y si te animas a participar, mucho mejor.

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29/07/2011 09:42 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Proyecto socio-ling疄tico

La autora del nuevo proyecto que traigo a mi blog es Ana Basterra. Puedes acceder a la wiki del proyecto pulsando en la imagen.

Ella misma nos cuenta cómo lo ha experimentado en el aula en este post: 

http://anabast.wordpress.com/2011/01/22/experimentando-en-el-aula-el-proyecto-de-trabajo-un-billete-de-ida-y-vuelta/.

Si quieres saber más del abundante trabajo de Ana puedes ver la siguiente presentación:

(http://www.slideshare.net/AnaBasterra/tareas-webquests-y-proyectos-de-trabajo-5659624)

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La competencia comunicativa

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Ha llamado mi atención el proyecto sobre mejora de las competencias comunicativas del IES Pedro Jiménez Montoya de Baza (Granada) que he encontrado en esta página:

http://www.minervasemanal.eu/competencia_comunicativa/proyecto.htm

Uno de los apartados más interesantes es http://www.minervasemanal.eu/10-11/destrezas_cc.htm

La página del Departamento de Lengua Castellana y Literatura tiene interesantes contenidos:

http://www.realidadyficcion.eu/Lengua_literatura/lengua_literatura.htm

También merece especial mención la página de la biblioteca:

http://www.realidadyficcion.eu/revista_pythagoras/biblioteca/biblioteca.htm

Y si quieres más explicaciones:

http://www.minervasemanal.eu/competencia_comunicativa/IES_JM/Experiencia%20piloto.%20Centro.pdf

También participa en este proyecto el IES LLanes de Sevilla.

(Ver o descargar presentación)

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25/07/2011 10:15 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

熹uieres participar?

Este es un proyecto en el que puedes participar el curso que viene. ¿Quieres?

Visita la entrada del blog de la autora: 

http://lluevenlarcadia.blogspot.com/2011/07/proyecto-de-lengua-y-literatura-curso.html.

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21/07/2011 12:42 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Experiencias de aula

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La imagen corrresponde al premiado blog de Lourdes Domenech.

En el enlace que te ofrezco vas a encontrar sus variadas experiencias de aula: http://apiedeaula.blogspot.com/search/label/A.%20Experiencias%20de%20aula.

¿No te parecen una enriquecedora sucesión de proyectos innovadores?

Esta presentación es de la propia autora:

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19/07/2011 10:06 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

L嶪me un cuento

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En el enlace http://ipuinbat.blogspot.com/ encontrarás el blog dedicado al proyecto que cito.

Y no es la única experiencia que nos ofrece Marian, que también es la responsable del blog http://lengua1d1.blogspot.com/.

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19/07/2011 09:55 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

PLC

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Para descubrir el significado de las tres letras del título tendrás que acceder a esta página de Miguel Calvillo: http://proyectolinguistico.webnode.es/.

Y si quieres una explicación visual tienes dos opciones:

http://elblogdemiguelcalvillo.blogspot.com/2011/02/video-promocional-del-proyecto.html

y

Proyecto Lingüístico de Centro from miguelcalvillo on Vimeo.

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18/07/2011 09:26 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Superletr鏮

20110718102015-superletron.jpg

Este proyecto de escritura colaborativa lo puedes encontrar en este premiado blog: http://www.defarfanias.blogspot.com/.

Concretamente en este enlace:

http://defarfanias.blogspot.com/2011/04/proyecto-de-escritura-colaborativa.html.

Y si quieres ver el resultado final:

http://superletron.soopbook.es/?utm_source=soopbook.com&utm_medium=nginx&utm_campaign=redirect.

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18/07/2011 09:20 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Proyecto Enredando

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Esta wiki http://proyectorosaleda.wiki.zoho.com/Inicio.html recoge varios proyectos. Cada uno de ellos tiene un blog que merece la pena visitar.

En el siguiente vídeo se presenta el proyecto sobre el siglo XVIII.

Sus autores han sido premiados por el gran trabajo realizado. Se lo merecen. Y siguen enredando.

No me importaría intentar algo parecido con alguno de mis grupos de alumnos el curso que viene. Ya veremos.

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13/07/2011 11:37 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

El proyecto KUENTALIBROS

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Si abres este enlace http://kuentalibros.blogspot.com/p/te-lo-kuento.html podrás acceder al contenido del blog de la imagen y tendrás oportunidad de conocer el proyecto y, por supuesto, participar, si quieres.

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12/07/2011 17:51 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Proyecto a pie de calle

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La imagen anterior contiene el nombre de los 4 blogs que compartieron otro de los proyectos que ha llamado mi atención durante este curso y que podría llevarse a cabo, de nuevo, en el curso que viene.

Cito los blogs:

http://apiedeaula.blogspot.com/

http://irmadel.wordpress.com/

http://www.repasodelengua.com/

http://trestizas.wordpress.com/

Todos los detalles del proyecto los conocerás si pulsas aquí:

Y puedes verlo en este vídeo: http://vimeo.com/callejarios/proyecto

O en la siguiente presentación en el VI encuentro Aulablog

Otro proyecto digno de ser conocido por todos y que promovieron los 4 blogs citados es el que puedes encontrar en http://sites.google.com/site/homenajeamiguelhernandez/home. Gran homenaje. Puede repetirse con motivo de cualquier otro centenario de autor.

 

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02/07/2011 12:57 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Un proyecto muy po彋ico

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Los autores de los dos blogs anteriores son los responsables de la idea del poemario colectivo en el que ha participado muchos centros.

Es un proyecto que se podría repetir el curso que viene. No dejen de visitar los blogs: http://lenguetazosliterarios.blogspot.com/  y http://www.apuntesdelengua.com/blog/

Si pulsas en la imagen, accederás al blog del proyecto y conocerás todos los detalles.

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02/07/2011 11:13 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Herramientas que he utilizado

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En la página http://roble.pntic.mec.es/aprl0001/misproyectos.htm aparece la imagen anterior y si pulsas en cada icono te encontrarás con los variados proyectos que he ido elaborando con diferentes herramientas.

Durante este verano voy a intentar seguir usando esas y otras herramientas para preparar nuevos proyectos.

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30/06/2011 12:12 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

Prensa y escuela

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¿Quién ha ganado la décima edición de "El País de los Estudiantes"?

Lo sabrás si pulsas en este enlace: http://www.elpais.com/articulo/sociedad/instituto/Barrio/Loranca/Fuenlabrada/gana/edicion/Pais/Estudiantes/elpepusoc/20110622elpepusoc_4/Tes.

El blog del Departamento de Lengua del IES Barrio de Loranca de Fuenlabrada (Madrid) es http://lasacadelengua.blogspot.com/ y el de la Biblioteca es http://bibloranca-biblos.blogspot.com/.

¡Buen trabajo! ¡Muchas felicidades!

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22/06/2011 19:14 聲gel Prieto Linio #. PROYECTOS No hay comentarios. Comentar.

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