Espero que los alumnos de 4º y de 1º de Bachillerato agradezcan la información que les ofrezco en esta entrada.
Tres preguntas sobre la lectura del trimestre puedes prepararte este fin de semana.
Localiza el cuestionario sobre "Marianela" o sobre "El Quijote" en la carpeta de tu curso en la página "Tareas de Alumnos".
Espero que sepas encontrarlo.
Tienes que escribir un texto en el que tú seas el protagonista y donde cuentes cómo has vivido las dos sesiones que sobre Literatura medieval hemos tenido.
Te propongo que IMITES lo que escribió "Elvira" en el enlace de la imagen y que puedes descargarte pulsando donde dice "Visualizar interior".
Puedes escribir algo en los comentarios a modo de borrador.
La Biblioteca del IES Mesa y López ha decidido incluir en su Plan Lector mi novela ¡Abducidos!
Pronto llegará el pedido y los alumnos podrán tener un ejemplar entre sus manos.
Si quieres acompañar a Lucía y a 30 más en sus vivencias literarias, estás invitado.
Desde aquí invito también a todas las Bibliotecas Escolares y a todos los Departamentos de Lengua Castellana y Literatura de los Institutos de Secundaria a conocer esta historia novelada de mis clases de Literatura.
Si quieren comprar la novela en papel o en pdf pueden hacerlo por internet en la página http://aprilin.bubok.es.
Desde la Biblioteca del instituto nos invitan a participar en una actividad que tiene como protagonista a la estación en la que estamos en este mes de octubre: el otoño.
Se proponen tres actividades:
.1. ILUSTRAR un poema otoñal.
.2. Exponer una ANTOLOGÍA de poemas otoñales.
.3. CREAR textos en prosa o en verso sobre el tema.
Todos los profesores que lo deseen animarán a sus alumnos a participar. Los alumnos entregarán sus ilustraciones, poemas y creaciones en la Biblioteca.
Se habilitarán paneles para dar a conocer los trabajos.
¿Qué te parece la idea?
No dejes de ver esta presentación.
¿Cómo comprar mis libros?
Accede a mi página http://aprilin.bubok.es/. La novela completa es ¡Abducidos!
Pulsa en “Lo quiero” y sigue los pasos que te indican en el carrito de la compra.
Los descuentos que se hacen por el número de ejemplares solicitados son: 10% para 15 ejemplares o más, 15% para 50 o más y 40% para 100 o más.
Sin gastos de envío a partir de 90 euros para Península y con envío regular.
...se cierra el plazo a final de este mes de agosto.
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¡Aprovecha la ocasión!
Si te ha interesado la segunda parte de la historia, puedo enviarte por correo la primera parte siempre que me lo solicites.
Y si deseas comprar la novela completa, en papel o en pdf, puedes hacerlo pulsando en el título ¡Abducidos!
A mitad de agosto y con mucha gente de vacaciones, el balance es ese.
Ya se han descargado gratis más de 150 veces el pdf de la segunda parte de mi novela. Será por lo de gratis.
Espero que sean muchos los que se decidan por la compra o la descarga de la novela completa ¡Abducidos! para que conozcan las aventuras de Lucía, el profe y 30 más.
Pulsa en la imagen y verás cómo hacerlo.
Los que han visitado este enlace ya saben que tienen un regalo.
¿Eres uno de los 125 que ya se han descargado gratis la segunda parte de mi novela?
¿Qué te ha parecido?
La primera parte está igual de interesante. ¡Qué va a decir el padre de la criatura!
Sobretodo, están invitados los profesores de Literatura en Secundaria.
En mi último curso antes de la jubilación, voy a utilizar mi novela como lectura y como guía de programación. Espero que a mis alumnos les sirva para adquirir un mínimo de cultura literaria.
Esta novela comienza con una abducción y contiene dos abducciones más.
La acepción 2 de la palabra abducción en la RAE es “Supuesto secuestro de seres humanos, llevado a cabo por criaturas extraterrestres, con objeto de someterlos a experimentos diversos en el interior de sus naves espaciales.” Por eso afirmo que en esta historia podemos encontrar varios cerebros de seres humanos secuestrados.
Es el día a día de mis sesiones de Literatura. En cada capítulo aparecen como tres narradores “abducidos” la sobresaliente alumna protagonista llamada Lucía, su profesor de Literatura Ángel y 30 alumnos más que son personajes secundarios que participan contando sus experiencias personales.
Algunos profesores de Literatura que lean estas páginas se pueden sentir identificados con la historia o pueden utilizar el contenido de lo que leen para sus propias clases. Lo que espero es poder abducir con esta novela a los más variados lectores.
Si compras el libro te sale gratis el pdf.
Una vez superadas las 100 descargas del pdf gratis de Literateso, algunos empiezan a animarse a comprar otros pdf y libros en papel de mi novela ¡Abducidos!. (También puedes pulsar en la imagen de la derecha para acceder)
Tú también puedes hacerlo.
Yo tengo intención de usar las 200 páginas como libro de lectura cuando inicie o acabe las unidades de Literatura programadas en el nuevo instituto.
Espero que muchos profesores lo hagan también. Creo que sus alumnos no se aburrirán con la historia que he creado.
¿Ya has descargado tu pdf?
¿Lo has leído?
Espero que te haya gustado y que te animes a comprar la novela completa que he titulado ¡Abducidos! Lucía, el profe y 30 más.
Este es un regalo para todos mis alumnos de 4º que acaban de titular y para todos los de 3º que estarán en 4º el curso que viene.
Puedes descargarte gratis el pdf del libro Literateso4º.
Lo tienes en este enlace: http://aprilin.bubok.es.
Espero que pases un buen rato leyendo.
Si quieres tener la edición completa de mi novela en papel, pide a tus padres que te la compren.
Su título final es ¡Abducidos! Lucía, el profe y 30 más.
En este enlace puedes encontrar alguna publicación que puede interesarte y que quieras comprar para, por ejemplo, regalar:
https://www.bubok.es/tienda/afi304.
Algunas de ellas puedes descargártelas pulsando en gratis.
Este es el enlace a mi novela, publicada en bubok.
Es la definitiva versión. Espero que os guste. Incluido el nuevo título.
El ebook pdf te lo puedes descargar. O si quieres el libro en papel lo puedes comprar.
Acabo de incluir en la página principal de mi site de Google esta columna:
Mis novelas:
Este es el capítulo de mi novela que he dedicado a Cervantes:
Unidad 5
Muy quijotesco
El método LACI que nos había recordado el profesor teníamos que llevarlo a la práctica. ¿Lo habíamos asimilado?
Por aquellas primaverales fechas de final de abril, hicimos un comentario siguiendo las instrucciones aprendidas y además, nos dedicamos a LEER, sí, con mayúsculas. El 23 de abril está señalado en todos los calendarios y se hacen diversidad de actividades de fomento de la lectura en los centros escolares.
Ángel empezó la sesión en la que íbamos a comentar un fragmento de “El Quijote”, del final del capítulo IX, dando una información general.
-Esta obra de Cervantes apareció en dos volúmenes: el primero de 1605 contiene 52 capítulos en cuatro partes y el segundo de 1615 está formado por 74 capítulos. En el volumen I se narran las dos primeras salidas de la historia central junto a otras interesantes y variadas novelas –nos dijo entre otras cosas.
Y nos situó el fragmento a comentar.
También nos habló de que el capítulo VIII con el que finaliza la primera del volumen I parte se titulaba “Del buen suceso que el valeroso don Quijote tuvo en la espantable y jamás imaginada aventura de los molinos de viento, con otros sucesos dignos de felice recordación” y de que uno de los sucesos dignos de recordar fue el de la batalla de don Quijote con el vizcaíno, que el autor deja inacabada en este capítulo.
Nos dijo también que, en el Capítulo IX, que daba comienzo a la segunda parte del volumen I y que se titula “Donde se concluye y da fin a la estupenda batalla que el gallardo vizcaíno y el valiente manchego tuvieron”, se cuenta ese final de la batalla, pero narrado por otro autor en otra obra titulada “Historia de don Quijote de la Mancha, escrito por Cide Hamete Benengeli, historiador arábigo.” Parecía todo muy confuso, pero finalmente lo entendimos.
Nuestro comentario, el de Daniel y el mío, porque lo hicimos juntos, sobre el final de ese capítulo IX contenía todo lo que el método del profesor exigía: indicamos sus partes y resumimos su contenido, analizamos algunos recursos y comentamos detalles sobre el autor y las características de su obra y su época.
También hicimos la imitación. Inventamos dos personajes y una pelea. Pero, naturalmente, no nos salió tan bien como a Cervantes. Aprendimos que el famoso escritor nacido en Alcalá de Henares es un maestro, un genio. La figura más importante de nuestras letras y con un gran reconocimiento mundial.
Está cercana la fecha del Día del Libro. Será el próximo 23 de abril.
Esta propuesta te invita a que vayas al blog LIBROLANDIA y en cualquiera de sus entradas hagas un comentario o una recomendación.
Seguro que tienes algún título que has leído y con el que has disfrutado.
Estas son las tres portadas de los libros del tercer trimestre.
¡Disfruta de su contenido!
Los de 3º pueden consultar la obra en este enlace.
Los de 4º, si quieren, pueden ver este reportaje sobre la película basada en el libro de Eduardo Mendoza:
La película de "La casa de Bernarda Alba" pueden verla aquí.
Y en este enlace pueden ver la de "Réquiem por un campesino español".
Con motivo del bicentenario de la muerte de este polígrafo canario, se ha dedicado el día 21 de febrero de este año 2013, el Día de las Letras Canarias, a su figura.
No dejes de visitar todos los enlaces de http://www.gobiernodecanarias.org/cultura/dlcan/
Esto es lo que la protagonista de mi proyecto de novela cuenta sobre la sesión dedicada a La Celestina:
Casamentera
Ángel tenía bien preparado cómo comenzar y como seguir aquella sesión posterior al recreo. Nos escribió una definición en la pizarra. La definición RAE del término “celestina”. Y la copiamos.
celestina1. (Por alus. a Celestina, personaje de la Tragicomedia de Calisto y Melibea). 1. f. alcahueta (‖ mujer que concierta una relación amorosa). |
En el diccionario se aludía a la obra que era objeto de nuestro estudio en esta unidad.
-¿Alguien sabe decirme un sinónimo coloquial de alcahueta? –preguntó.
-¿Alguien sabe cómo se llama a la persona que lleva y trae chismes? –intentó ayudar a descubrir la respuesta.
-¿Nadie de la clase es un o una correveidile? –se produjeron algunas risas.
-¡Vale! Veo que necesitamos algunas explicaciones. Y vamos a comenzar por informarnos del contenido del tema. ¡Abran la revista y lean, curioseen! –y nos indicó las páginas que el libro dedicaba a La Celestina.
En mi lectura interesada de dichas páginas, fui enterándome de que Fernando de Rojas es considerado el autor, de que es una obra que tiene carácter híbrido en cuanto al género: o novela o drama, de que tiene dos partes bien diferenciadas que siguen al prólogo, de que hay personajes protagonistas y secundarios bien caracterizados y cargados de vitalidad, de que su argumento tiene un final trágico.
Cuando preguntó de dónde era el autor, muchos ya habíamos que era de una localidad toledana: La Puebla de Montalbán, que está la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha. En Toledo, concretamente. El Tajo, en su curso medio, pasa por ella.
Se dice que una obra teatral es aquella que se escribe para ser representada y hay mucha razón en esa afirmación. La representación en escena es fundamental. A falta de medios teatrales, y porque nos llevaría mucho tiempo y trabajo, esta vez nos hemos quedado en la lectura de varios fragmentos de La Celestina, una lectura en la que cada uno hacía de un personaje y que tuvimos que ensayar con ganas. Teatro leído, en fin. En uno de ellos, a mí me tocó hacer el papel de Melibea. En esa ocasión, no quiso Daniel ser mi Calisto.
Otro de los textos lo usamos para hacer un comentario. La lectura del fragmento del acto IV en el que Melibea conoce a Celestina la realizaron Bea, que hizo de Melibea, y la alcahueta, correveidile y chismosa de la clase, que hizo de Celestina. ¡Qué bien lo explica el profesor para conseguir que entendamos la técnica del comentario de texto! A pesar de ello, parece que algunos no muestran demasiado interés por conocer y disfrutar de esta gran obra clásica y cumbre de la Literatura, española y universal.
Fue el momento en el que Víctor, el encargado de recordarle al profesor lo de las frases célebres, le preguntó si había alguna en relación con esta obra. Parece que Ángel estuviera esperando que se lo recordaran porque, al instante, nos dijo que Fernando de Rojas en su genial obra habla de un huerto salmantino al que Celestina lleva a Melibea para que se encuentre con Calisto. Y por eso, desde entonces, se usa la expresión “Llevarla al huerto”. Hoy, nos aclaró, la empleamos con el sentido de lograr convencer a alguien o seducirlo sexualmente.
Al final de la sesión, nos ha recomendado el portal de internet dedicado a esta obra y que no dejemos de ver la versión cinematográfica española más reciente sobre La Celestina, que compitió con siete nominaciones en la 11ª edición de los Premios Goya con la versión de otra gran obra: El perro del hortelano, de Lope de Vega.