Son ya 25 las páginas-entradas que he ido incluyendo en mi proyecto de novela sobre mis clases de Literatura.
Con ellas he dado por finalizado el contenido del curso de 3º de la ESO.
Toca ahora seguir publicando nuevas entradas con el nuevo contenido de 4º. Desde mañana mismo las tendrán a disposición.
Sigo invitando a todos los editores, profesores, alumnos interesados a que lean esas páginas aquí.
A pocas fechas para el final del curso vamos a dedicar algunas sesiones a reforzar los conocimientos y destrezas comunicativas que hemos estado trabajando durante todos estos meses.
Los criterios de evaluación ya los conoces.
Este refuerzo necesita esfuerzo. Pon algo de tu parte.
Estamos en el tramo final del curso y en Moodle tienes nuevas actividades literarias.
La primera es sobre el capítulo final del libro de lectura. Después de leerlo, tendrás que resumirlo.
La segunda es sobre la poesía barroca. Debes elaborar un texto expositivo para explicar el tema a tus compañeros.
La tercera es buscar 6 preguntas sobre poesía y teatro barroco (Para subir a Moodle). Ver test.
La cuarta consiste en localizar enlaces sobre Géneros teatrales, Métrica y Recursos del Barroco (Para subir al cuaderno digital)
Procura cumplir los plazos de entrega.
Nos queda mes y medio.
El curso va a finalizar muy pronto y necesitamos hacer un último esfuerzo.
¿Qué resultados has tenido en los controles?
¿Cómo llevas tu cuaderno digital?
No tires la toalla.
Reacciona.
SÍ, SE PUEDE.
El objetivo que tiene el estudio de los teóricos temas gramaticales es muy práctico: usar el lenguaje.
Por eso, te propongo que realices tareas como las que encontrarás en esta página.
-Si eres de 3º, descárgate el archivo "Coordinación".
-Si eres de 4º, bájate el documento llamado "Adjetivas".
Y demuestra que tu nivel de comprensión y expresión escrita es el adecuado.
Este es el capítulo de mi novela que he dedicado a Cervantes:
Unidad 5
Muy quijotesco
El método LACI que nos había recordado el profesor teníamos que llevarlo a la práctica. ¿Lo habíamos asimilado?
Por aquellas primaverales fechas de final de abril, hicimos un comentario siguiendo las instrucciones aprendidas y además, nos dedicamos a LEER, sí, con mayúsculas. El 23 de abril está señalado en todos los calendarios y se hacen diversidad de actividades de fomento de la lectura en los centros escolares.
Ángel empezó la sesión en la que íbamos a comentar un fragmento de “El Quijote”, del final del capítulo IX, dando una información general.
-Esta obra de Cervantes apareció en dos volúmenes: el primero de 1605 contiene 52 capítulos en cuatro partes y el segundo de 1615 está formado por 74 capítulos. En el volumen I se narran las dos primeras salidas de la historia central junto a otras interesantes y variadas novelas –nos dijo entre otras cosas.
Y nos situó el fragmento a comentar.
También nos habló de que el capítulo VIII con el que finaliza la primera del volumen I parte se titulaba “Del buen suceso que el valeroso don Quijote tuvo en la espantable y jamás imaginada aventura de los molinos de viento, con otros sucesos dignos de felice recordación” y de que uno de los sucesos dignos de recordar fue el de la batalla de don Quijote con el vizcaíno, que el autor deja inacabada en este capítulo.
Nos dijo también que, en el Capítulo IX, que daba comienzo a la segunda parte del volumen I y que se titula “Donde se concluye y da fin a la estupenda batalla que el gallardo vizcaíno y el valiente manchego tuvieron”, se cuenta ese final de la batalla, pero narrado por otro autor en otra obra titulada “Historia de don Quijote de la Mancha, escrito por Cide Hamete Benengeli, historiador arábigo.” Parecía todo muy confuso, pero finalmente lo entendimos.
Nuestro comentario, el de Daniel y el mío, porque lo hicimos juntos, sobre el final de ese capítulo IX contenía todo lo que el método del profesor exigía: indicamos sus partes y resumimos su contenido, analizamos algunos recursos y comentamos detalles sobre el autor y las características de su obra y su época.
También hicimos la imitación. Inventamos dos personajes y una pelea. Pero, naturalmente, no nos salió tan bien como a Cervantes. Aprendimos que el famoso escritor nacido en Alcalá de Henares es un maestro, un genio. La figura más importante de nuestras letras y con un gran reconocimiento mundial.
La manera que se me ha ocurrido de celebrar el Día del Libro es esta: he creado un nuevo blog titulado ¿...es posible?.
Es el mismo título que tengo pensado para mi historia novelada de mis clases de Literatura.
Si quieres empezar a leer mi novela puedes acceder a este enlace.
Cada día tendrás una página.
Nota: Si a algún editor me lee, puedo hacerle llegar todo mi proyecto.
Está cercana la fecha del Día del Libro. Será el próximo 23 de abril.
Esta propuesta te invita a que vayas al blog LIBROLANDIA y en cualquiera de sus entradas hagas un comentario o una recomendación.
Seguro que tienes algún título que has leído y con el que has disfrutado.
Ya estamos a mediados de abril y casi sin darnos cuenta vamos a llegar en dos meses al final de otro curso.
Nos queda el último tramo y no debemos bajar la guardia. Hay que seguir intentando conseguir los objetivos que te hayas propuesto.
Lo mejor es ir día a día.
¡No te desanimes! El esfuerzo merecerá la pena.
Ya sabes lo que es una entrevista: un texto dialogado planificado que aparece con frecuencia en los medios de comunicación.
La tarea que tienes que realizar consiste en preparar una entrevista siguiendo los pasos que sugiere la unidad 9.
Elige un buen personaje y elabora las preguntas que vas a hacerle. Cuando tengas sus respuestas, podrás subir la entrevista al cuaderno digital.
Ese será el tema de tu siguiente tarea sobre el libro de lectura del trimestre y que consistirá en crear un crucigrama en el que aparecerán los nombres de 10 personajes cervantinos que acompañan a don Quijote en sus aventuras.
Sigue estos pasos para hacer un JCROSS:
-Abre el programa HOT POTATOES.
-Pulsa Opciones-Interfaz-Cargar un archivo de interfaz. Elige espanol6.hif y acepta.
-Abre JCross y pulsa en Opciones-Configurar el formato del archivo elaborado-Cargar. Elige espanol.cfg y acepta.
-Poner título.
-Pulsar Organizar la cuadrícula-Crear automáticamente-Introducir las palabras-Pulsar Crear automáticamente-Añadir pistas.
-Guardar archivo como... (Nombrarlo y guardarlo). Tendrá la extensión .jcw
-Crear la página con la extensión .htm que veremos en internet. Pulsa Archivo-Crear página web-(F6). Y guarda ese archivo para subirlo a Moodle.
El siguiente proceso te ayudará a extraer las ideas de un párrafo:
-Primero, subraya los verbos y perífrasis verbales que son los núcleos de los predicados y ordénalos con números en columna. Rodea los nexos.
-Segundo, recuadra los números de las oraciones que se relacionan entre sí porque forman un enunciado oracional compuesto.
-Tercero, fíjate en los nexos e indica el tipo de relación coordinada o subordinada.
Será la primera tarea que hagamos en clase y en Moodle cuando volvamos de vacaciones.
¡Feliz descanso!
Los malos resultados de los aspirantes a maestros de Primaria fueron noticia y de ello nos hicimos eco en este blog.
Puedes descargarte el examen de las Oposiciones de Primaria desde este enlace y demostrar tus conocimientos, tu cultura general.
Estas son las tres portadas de los libros del tercer trimestre.
¡Disfruta de su contenido!
Los de 3º pueden consultar la obra en este enlace.
Los de 4º, si quieren, pueden ver este reportaje sobre la película basada en el libro de Eduardo Mendoza:
La película de "La casa de Bernarda Alba" pueden verla aquí.
Y en este enlace pueden ver la de "Réquiem por un campesino español".
Para esta tercera evaluación vas a tener que llevar al día tu cuaderno digital.
Se trata de elaborar un documento Word con las características que ha indicado tu profesor y colocar en él las actividades que se vayan proponiendo.
Tendrás que ir copiando y pegando todos los ejercicios en Moodle.
Lo más importante será llevarlo al día para ir acumulando puntos que te sirvan para tu nota final.
Seguro que, después de ver el contenido del siguiente enlace, más de algún pensamiento se te habrá pasado por la cabeza, además de que alguna carcajada se te habrá escapado.
Todos somos humanos y cometemos errores.
¿Has aprobado o te han suspendido?
¿Has suspendido o te han aprobado?
Tres son los documentos que te pueden ayudar a preparar tu control. Los tienes en la carpeta de 3º ESO de "Tareas de Alumnos". Son estos: Método LACI, Renacimiento y Análisis del Lazarillo.
¡Tú decides!
Los resultados de la segunda evaluación también dependen del interés que pongas en preparar el próximo control con las actividades que te he propuesto.
Ya conoces el método LACI que usamos para demostrar los conocimientos sintácticos sobre las oraciones Coordinadas y las Subordinadas Sustantivas. No dejes de Localizar, Analizar, Clasificar e Imitar oraciones de tu fragmento del libro de lectura.
También sabes bastante del tema literario que hemos estudiado. La Generación del 27 tiene nombres propios y diferentes tendencias, temas y etapas.
¿Vas a aprobar?
¿Sabes lo que es el COLTÁN?
Si has respondido que no, te invito a visitar este enlace.
¿Tienes algún móvil en tu casa que ya no usas?
Si has respondido que sí, es el momento de que colabores en esta campaña que hemos puesto en marcha en el IES Guanarteme.
Trae tu móvil para que pueda reciclarse el mineral del coltán y, de paso, evitemos en alguna medida la explotación infantil.
Lugar de recogida: Departamento de Orientación.
El primer Siglo de Oro de nuestra Literatura es el XVI, el del Renacimiento. Vamos a enterarnos de casi todo leyendo la "revista literaria" que viene en la unidad 11 de nuestro libro.
Y vamos a realizar alguna tarea Moodle que nos ayude a consolidar nuestra cultura literaria. Si completas todos los apartados que se te piden, estarás en condiciones de superar las preguntas del próximo control.
¡Te toca renacer!