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Orden lógico vs Hipérbaton

- Alumnos

En Moodle tienes una nueva tarea: bájate el archivo "orden lógico" y complétalo.

Se trata de que elijas un texto (mejor si es periodístico) y localices en él los ejemplos que te permitan observar cómo las oraciones tienen un orden lógico y cómo las oraciones subordinadas funcionan como complementos.

Espero que te resulte fácil. Ya lo hemos practicado en clase.

14 comentarios

Gonzalo Jiménez García. 1º.E. -

Este tipo de ejercicios son los que deberíamos hacer más a menudo en clase y en Moodle, ya que nos ayudan a ordenar mejorar una oración y a realizar un análisis sintáctico más fácil y más cómodo para nosotros, ya que cada elemento de la oración, está ordenado según los criterios que hay que seguir para formar una oración de forma correcta y precisa. Estos ejercicios nos ayudan a clasificar mejor las oraciones simples y las oraciones compuestas según su tipo y características, ya que cada oración consta de sintagmas, complementos, funciones, etc… muy diferentes.

Aquí dejo unos enlaces que he encontrado en Internet sobre el orden lógico de las oraciones y sobre las características del hipérbaton; y son los siguientes:

LOS ENLACES SOBRE EL ORDEN LÓGICO DE LAS ORACIONES:

1.º ENLACE:
http://manualdeestilo.rtve.es/el-lenguaje/6-2-el-orden-de-las-palabras-y-de-las-frases-hiperbaton-y-elipsis/

2.º ENLACE:
http://www.trabajadesdetucasa.ws/blog/experiencias_trabajando_desde_casa/el_orden_sintactico

3.º ENLACE:
http://www.escueladigital.com.uy/espaniol/11_oraciones.htm


LOS ENLACES SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DEL HIPÉRBATON:

1.º ENLACE:
http://es.wikipedia.org/wiki/Hip%C3%A9rbaton

2.º ENLACE:
http://www.ensayistas.org/curso3030/glosario/h-l/hiperbaton.htm

3.º ENLACE:
http://www.retoricas.com/2009/06/definicion-de-hiperbaton.html

Marta Ojeda 1ºE -

Me ha ayudado a aclararme con algunos complementos y a practicar con nuevas oraciones.

Carlos Fránquiz 1º E -

En mi opinión es bastante útil para los controles, ya que todo es materia de control

nerea 4a -

Me parece útil pero poco complicada porque a la hora de visualizar en textos grandes las subordinadas cuesta, pero si seguimos el libro y las explicaciones de clase es más facil de lo que parece...

Carlos Mayoral Sanz 1ºD -

Sin duda alguna, muy util para aprender a visualizar bien una oracion y diferenciar sus partes. Me ha parecido bastante práctico pero un poco lioso de encontrar las frases adecuadas para ello.

Paula Martín Barrientos 1ºD -

En mi opinión esta tarea me ha liado más los conceptos. Es decir sabía donde iba cada cosa pero colocandolo de esta forma me confundo muchísimo con los complementos. Ahora en vez de tener las cosas claras las tengo negras.

Airam Nieves -

Ahora mismo viendo el resultado del examen del pasado jueves creo que debería haber repasado un poquito más.

Elena Formoso Gutiérrez (4ºA) -

Esta tarea nos ayuda a comprender mejor los textos y tener mejores resultados.

Tamara Cambeiro Catucci 4ºB1 -

Esta tarea resulta muy útil para poder entender mejor los textos que veamos en clase.

David Barreto 4ºB1 -

Al realizar esta actividad te permite mejorar tu capacidad de comprender un texto por lo que esta actividad aporta resultados positivos para quien la elabore.

Héctor Carballo 1ªE -

Es bastante útil como repaso para el examen de mayo.

Sonia del Rosario del Castillo 1ºD -

La verdad es que ayuda bastante a visualizar el tipo de oraciones subordinadas con las que nos encontramos.

Xabier Martín Soroa 1º D -

Creo que voy a realizar la actividad esta tarde, me vendrá bien para practicar para el examen del jueves

Fernando Barrio Hernandez 1ºD -

Recomiendo a mis compañeros el uso de google docs para realizar este tipo de trabajos.