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Se muestran los artículos pertenecientes al tema Unidades 4º.

Obras escogidas

Una tarea literaria más para avanzar en este curso.

La propuesta es la siguiente: Elige una NOVELA posterior a 1936 o hispanoamericana para realizar un trabajo expositivo con el siguiente guion:

-Datos del autor y sus obras.

-Argumento general.

-Fragmento: Tema, estructura, personajes, espacio y tiempo.

Puedes hacerlo individualmente o en pareja.

Consulta las unidades del libro y no dejes de buscar información en internet.

(Visita las paginas 12 y siguientes de este enlace y este otro más sencillo).

Recuerda que no vale el copia y pega.

NOTA: La novela que yo he elegido es "El camino" de Miguel Delibes. Si quieres, puedes ver una versión cinematográfica en cinco capítulos en TVE.

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18/03/2014 11:04 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Nueva edición

Visita esta dirección web: http://estudiantes.elpais.com/.

En ella puedes informarte de cómo participar.

Es necesario formar un grupo de cinco alumnos y trabajar en la confección de un periódico.

Yo ya me he inscrito como profesor en esta edición.

¡Anímate!

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05/02/2014 10:55 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Antes de la visita

Próximamente vas a tener la oportunidad de visitar un lugar lleno de cultura. Se trata de la casa-museo Pérez Galdós.
Hay una página web que puedes ver aquí antes de que recorras en persona el sitio y te informes de lo que te explique la monitora.
Y como tarea complementaria vas a demostrar que has estado atento a la lectura de Marianela.
Se trata de que te descargues el archivo "Capítulos Marianela" de este enlace y realices las actividades que te propongo.

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13/11/2013 16:57 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Comentario LACI

Ya has tenido noticias del método LACI que vas a utilizar para tus comentarios de textos literarios. (Consulta tu fotocopia)

Comentar una rima de Bécquer con este método te va a resultar muy fácil. Todo depende de la rima que elijas y de lo que hayas aprendido sobre este autor del Romanticismo.

Organiza la redacción de tu comentario en tres diferentes párrafos:

1.- Localizar

2.- Analizar

3.- Clasificar

La I de imitar no es obligatoria. Si te sientes creativo, atrévete a componer una rima imitando a Bécquer.

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11/10/2013 18:27 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

En marcha

Todas las entradas de este blog que lleven esta imagen van dirigidas a los alumnos de 4º de la ESO.

Ya conoces el libro de texto. El Cuaderno de Ortografía es simple publicidad que hace el autor.

Durante este curso caminaremos juntos hacia la meta del título de Graduado. Si lo hacemos con calma, lo conseguiremos. "Despacito y buena letra", se suele decir. También se dice "sin prisas pero sin pausas".

Lo importante será que las ganas y el trabajo diario no nos falten.

¡Bienvenidos!

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Comedia de posguerra

Pulsa en el título y podrás ver el Estudio 1 de TVE basado en la comedia de Jardiel Poncela:

"Cuatro corazones con freno y marcha atrás".

Después de ver la película, elige uno de los cinco actores principales y escribe un texto de más de tres párrafos y quince líneas como si ese personaje contara la historia.

 

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Estamos acabando

Es el momento de demostrar que has mejorado tus competencias comunicativas y que te mereces el título de Graduado en ESO.

Dos tareas más son las que tienes que realizar y entregar en mano a tu profesor:

Una es la que tiene como tema el autor y la obra del libro de lectura del trimestre. Otra es una tabla sobre Nexos Subordinantes que puedes descargarte en https://sites.google.com/site/jonaydan/tareas-alumnos.

No te dejes ir.

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17/05/2013 09:37 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Extraer ideas

El siguiente proceso te ayudará a extraer las ideas de un párrafo:

-Primero, subraya los verbos y perífrasis verbales que son los núcleos de los predicados y ordénalos con números en columna. Rodea los nexos.

-Segundo, recuadra los números de las oraciones que se relacionan entre sí porque forman un enunciado oracional compuesto.

-Tercero, fíjate en los nexos e indica el tipo de relación coordinada o subordinada.

Será la primera tarea que hagamos en clase y en Moodle cuando volvamos de vacaciones.

¡Feliz descanso!

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22/03/2013 10:54 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Prepara tu control

Los resultados de la segunda evaluación también dependen del interés que pongas en preparar el próximo control con las actividades que te he propuesto.

Ya conoces el método LACI que usamos para demostrar los conocimientos sintácticos sobre las oraciones Coordinadas y las Subordinadas Sustantivas. No dejes de Localizar, Analizar, Clasificar e Imitar oraciones de tu fragmento del libro de lectura.

También sabes bastante del tema literario que hemos estudiado. La Generación del 27 tiene nombres propios y diferentes tendencias, temas y etapas.

¿Vas a aprobar?

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08/03/2013 10:24 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Nuevas tareas

Para seguir avanzando en la reflexión sobre la lengua con el objetivo de mejorar nuestra competencia comunicativa y literaria, te propongo nuevas tareas en Moodle.

La primera es sobre la Subordinación Sustantiva. Son muchos los enlaces que encontrarás en internet sobre ese tema. No dejes de completar la tabla que se te pide.

La segunda es un nuevo foro en el que hay que poner la Url corta de tu mapa sobre las generaciones del 98 y 27.

¡Demuestra todo tu interés!

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27/02/2013 11:54 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

El predicado y sus complementos

Completar una tabla. Esa es la tarea Moodle que vas a realizar sobre el tema de la unidad 3.

Si consigues localizar ejemplos de cada tipo de complemento, te será más fácil analizarlos e imitarlos.

¡Tómalo como un juego!

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31/01/2013 11:41 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Argumentando

Para defender una idea usamos el texto argumentativo, con el que tratamos de convencer a los demás de lo que pensamos sobre un tema.

La idea que defendemos se llama tesis y los razonamientos que aportamos para defenderla se llaman argumentos.

Podemos organizar nuestra argumentación de manera deductiva o inductiva (empezando o acabando con la tesis).

Sigue los pasos y las sugerencias de la página 214 de tu libro para realizar la tarea Moodle que te he propuesto.

¡Convénceme! 

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24/01/2013 14:33 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Crucigramas y cuestionarios

Tienes una nueva tarea en Moodle. La actividad se titula "Localiza interactivos".

Te sugiero que copies y pegues en un comentario de esta entrada el enlace localizado. Para ello, pulsa en Comentar.

Pienso que es una buena manera de que el tema de la unidad 10 te resulte más familiar y ameno.

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Así comienza esta historia

Lo primero que tendrás que hacer para que puedas realizar esta tarea Moodle es leer las primeras páginas de tu libro de lectura del trimestre.

Espero que te entretengas con las aventuras de los personajes en Calcuta a mediados del siglo pasado.

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19/12/2012 11:40 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Personajes de Galdós

Nueva tarea: Por grupos de tres alumnos, usando Google Maps y con los nombres de las calles que tiene el barrio capitalino de Schamann crearemos un mapa con diferentes personajes de Galdós. En los textos que se elaboren para cada nombre de calle hay que indicar, entre otros datos, la obra correspondiente. 

Consejo: Echa un vistazo al tutorial y al ejemplo que se encuentran en este enlace http://aprl.blogia.com/2011/111401-los-mapas-de-google.php.

¡A callejear!

Mira mi ejemplo: http://goo.gl/maps/FoybJ. Callejario Galdós en Las Palmas de GC.

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29/11/2012 17:24 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Cómo lo describirías

La próxima semana vas a visitar una casa-museo ubicada en tu ciudad. Para que realices la visita con mayor interés, te propongo que vayas tomando nota de todos los detalles que te permitan DESCRIBIR el lugar.

Esa será otra de las tareas Moodle que tendrás que enviar a tu profesor, junto a la descripción realista de una persona.

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16/11/2012 11:50 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Dos documentos básicos

Son los dos documentos que nos enseñan a elaborar en la unidad 2.

Te sugerimos que, para llegar a dominar la redacción de estos escritos, busques modelos de instancia y currículum en internet. 

Y, si encuentras alguno interesante, puedes incluirlo en la tarea Moodle que tienes que hacer.

Empieza por abrir los dos modelos que yo he encontrado: 

-Instancia:

http://web.educastur.princast.es/ies/stabarla/paginas/d_escrita06/cp.htm 

-Currículum vitae:http://www.modelocurriculum.net/wp-content/eu-cv_es.pdf 

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25/10/2012 16:17 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Personajes de las Leyendas

Ese será el tema de tu siguiente tarea sobre el libro de lectura. La tarea consiste en crear un crucigrama en el que aparecerán los nombres de 10 personajes creados por Bécquer en sus Leyendas.

Pasos para hacer un JCROSS:

-Abre el programa HOT POTATOES.

-Pulsa Opciones-Interfaz-Cargar un archivo de interfaz. Elige espanol6.hif y acepta.

-Abre JCross y pulsa en Opciones-Configurar el formato del archivo elaborado-Cargar. Elige espanol.cfg y acepta.

-Poner título.

-Pulsar Organizar la cuadrícula-Crear automáticamente-Introducir las palabras-Pulsar Crear automáticamente-Añadir pistas.

-Guardar archivo como... (Nombrarlo). Tendrá la extensión .jcw

-Crear la página que veremos en internet. Pulsa Archivo-Crear página web-(F6). Tendrá la extensión .htm

Espero que te salga bien.

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18/10/2012 19:26 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Novelas de cine

Si tienes ganas y tiempo de ver los siguientes enlaces, podrás pasar un buen rato con estas muestras visuales de algunas famosas novelas. Espero que te gusten.

Son de autores de posguerra. Es el tema que estás dando en clase.

-"Crónica del alba" de Ramón J. Sender

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=u4CI0weE56g

(Aquí puedes ver todos los vídeos: http://www.youtube.com/user/asmigueto)

-"La Colmena" de Camilo Jose Cela

http://www.youtube.com/user/martagiraltlorenz?feature=watch (Contiene 10 secuencias o partes)

-"El camino" de Miguel Delibes

http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-camino/camino-capitulo-1/456874/ (5 capítulos)

http://www.youtube.com/watch?list=UUg_cksFAckJNLgl8Sljb7ag&feature=player_detailpage&v=AAWP2nFfJt0 (película completa)

Si encuentras algún otro documento, puedes recomendarlo vía comentario.

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04/05/2012 16:41 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Tareas del cuaderno

Este trimestre, muchas de las tareas que hagas en clase vas a "copiarlas" en una página de tu wiki, siguiendo este índice.

El objetivo es disponer de un espacio que te sirva para preparar los controles que te permitan la evaluación positiva del área.

No dejes de cumplir los plazos.

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19/04/2012 09:57 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Si te la publican...

Ya sabes que, entre los contenidos de la unidad 5 de 4º, vamos a trabajar los artículos de opinión y las cartas al director de un periódico.

Estás invitado a redactar una carta al director sobre algún tema de actualidad y de interés general. No te olvides de cumplir con las normas exigidas para ese tipo de tarea.

Si aparece publicada, tendrás tu recompensa.

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17/04/2012 18:37 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Las cinco hijas de Bernarda Alba

¿Te sabes los nombres de las hijas de Bernarda Alba que protagonizan la obra de Federico García Lorca?

¿Cómo es cada una de ellas?

En Moodle proponemos una actividad sobre este drama.

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LACI

El título recoge las primeras letras de estos cuatro infinitivos:

-Localizar (o escoger diferentes oraciones en todo tipo de textos)

-Analizar (o descubrir la estructura, los componentes oracionales: sujeto, verbo y complementos, nexos que relacionan verbos,...)

-Clasificar (o poner nombre y apellidos a cada tipo de oración: coordinada copulativa, subordinada sustantiva de sujeto,...)

-Imitar (o construir oraciones como la localizada, analizada y clasificada)

Si hacemos estos ejercicios gramaticales podremos conseguir la mejora de nuestra expresión.

Aclara cualquier duda que tengas sobre este tema. Consulta.

Y demuestra que dominas el tema realizando la tarea Moodle que te he propuesto.

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27/02/2012 16:19 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Quiero convencerte de mi tesis

Cuando tengas que expresar tus ideas oralmente o por escrito con la intención de convencer a los oyentes o lectores, el tipo de texto que debes redactar es el argumentativo.

Para que puedas leer un ejemplo de cómo escribir un texto argumentativo, copia y pega la siguiente dirección en tu buscador:

http://www.alquimistasdelapalabra.com/argumentacion/ayudas/ay3_historia.htm

O visita este Enlace

¿Sabrías imitar ese ejemplo? El tema es libre. Enseña tu redacción al profesor cuando la tengas terminada.

Como el texto argumentativo debe contener argumentos o razones de todo tipo, te sugerimos que busques en internet enlaces sobre tipos de argumentos y los pongas a disposición de tus compañeros en los comentarios de esta entrada.

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Webquest

En el siguiente enlace se explica la tarea que los alumnos de 4º de la ESO vamos a preparar por grupos: http://aprl.blogia.com/2011/012201-poetas.php.

La primera decisión que hay que tomar es la formación de los grupos (de 2 a 4 personas)

Después, hay que leer la instrucciones de la Webquest y repartirse los papeles. Y empezar a buscar la información utilizando los enlaces propuestos y otros nuevos.

Por último, dedicaremos una sesión en el aula para realizar los murales antes de colocarlos en la exposición final.

¡Ánimo!

Sugerencia: En cada mural podría colocarse algún soneto del autor seleccionado.

Para otra tarea poética libre (la creación de un SONETO), infórmate en este enlace: http://aprl.blogia.com/2011/012101--te-atreves-.php.

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30/01/2012 09:16 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Las ideas de un párrafo

En clase hemos explicado con ejemplos concretos cómo podemos extraer las ideas de los párrafos. Eso nos ayudará a realizar un buen resumen y contestar a estas 4 cuestiones: quién (personajes), qué (hechos), dónde (lugar) y cuándo (tiempo).

El proceso sugerido es sencillo:

-Primero, se enumeran todas las oraciones que contiene, escribiendo los verbos y perífrasis verbales que son los núcleos de los predicados.

-Segundo, recuadrando los números de las oraciones que se relacionan entre sí porque forman un enunciado oracional compuesto.

-Tercero, indicando el tipo de relación coordinada o subordinada a través de los nexos.

Para que sigas practicando, tienes un párrafo en Moodle. Extrae las ideas y resume con tus palabras su contenido.

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23/01/2012 16:00 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Lectura 4º, segundo trimestre

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Esta es la portada del libro del segundo trimestre, para los alumnos de 4º.

Para empezar, te sugerimos que visites este enlace: http://www.planetalector.com/libro/65/el-palacio-de-la-medianoche/ (Consulta los enlaces de la derecha: primeras páginas, guía, solucionario,…). También puedes ver el siguiente tráiler: http://www.youtube.com/watch?v=HnPC1m0eFXE&noredirect=1

Y este otro enlace presenta una interesante propuesta de actividades que realizaremos en el aula Medusa: http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/lectures/palacio/index.htm

"Una de las mayores satisfacciones que me ha deparado esta profesión a lo largo de los años han sido los numerosos lectores jóvenes que se han acercado a estas cuatro novelas «juveniles» y que han tenido la amabilidad de escribirme para contarme que se aficionaron a la lectura, y algunos incluso a la escritura, después de vivir sus aventuras." (Carlos Ruiz Zafón)

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Nueva propuesta

Haz una visita al siguiente enlace: http://estudiantes.elpais.com/ si quieres conocer este proyecto que ya lleva 10 ediciones.

Los ganadores de la edición anterior realizaron el periódico que puedes ver en el archivo Ganador.pdf que hay en este enlace: https://sites.google.com/site/jonaydan/tareas-alumnos

Te propongo que te animes a participar.

En caso de que te decidas, deberás registrarte como alumno.

Y ya hablaremos.

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01/12/2011 19:36 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Documentos de interés

La instancia y el currículum vítae son los dos documentos que hemos estudiado en la unidad 2.

Para aplicar la teoría aprendida sobre esos escritos, tienes que hacer la siguiente actividad para subirla a tu wiki:

-Redactar una instancia dirigida a tu profesor solicitando la nota que te mereces en la 1ª evaluación y un currículum vítae imaginario y que recoja tu situación dentro de diez años. (Puedes descargarte la plantilla en Tareas de alumnos)

Enlaces de interés:

http://web.educastur.princast.es/ies/stabarla/paginas/d_escrita06/cp.htm

http://www.modelocurriculum.net/wp-content/eu-cv_es.pdf

Te sugerimos que busques otros modelos de instancia y currículum en internet. Y, si encuentras alguno interesante, puedes incluirlo en los comentarios para ponerlo a disposición de todos tus compañeros.

 

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Glosario en Moodle

Abre este enlace http://ies-guanarteme.es/moodle/mod/glossary/view.php?id=97. Lee las instrucciones de esta tarea.

Si te decides a participar y pulsas Agregar entrada, te aparecerá esta pantalla:

En el apartado Concepto escribirás la palabra.

Y en el apartado Definición escribirás el significado y las citas. Observa cómo se hace en el ejemplo:

Después, puedes comprobar que tu aportación aparece en el Glosario.

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19/10/2011 19:44 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Criterios unidades 1-8 de 4º

A continuación tienes los criterios de evaluación de las dos primeras unidades de este curso. Se trata de que copies las preguntas siguientes en un documento y, cuando tengas las respuestas, lo subas a una nueva página titulada Unidad 8 en tu wiki, antes del día 20 de octubre. ¿Entendido?

Unidad 1:

-Factores que influyen en la diversidad lingüística del castellano: ...

-Definir el concepto de dialecto: ...

-Variedades del español peninsular y sus rasgos: ...

-Rasgos propios del español de América: ...

-Hacer un esquema de un apartado de la Unidad 1: ...

Unidad 8:

-Contexto histórico-social del Romanticismo.

-Características literarias del Romanticismo.

-Identifica en el artículo de Larra del libro la intención comunicativa y sus principales rasgos literarios.

-Enumera las características del teatro romántico.

-Comenta el texto romántico de la página 162 indicando su estructura, su lenguaje literario, su tema y su localización.

-Redacta con adecuación y coherencia una leyenda de Bécquer, empleando con corrección la tilde diacrítica y la tilde en los hiatos.

Si lo haces bien, tendrás los apuntes adecuados para preparar el control del día 20.


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10/10/2011 15:31 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Tareas pendientes

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Si eres alumno de 4º:

-Crear tu wikicuaderno rellenando lo que piden en este enlace: http://www.wikispaces.com/content/for/teachers/. Editar la página home y poner tus datos. En Administrar wiki, invitar al profesor enviándole un mensaje a su correo.

 

-Crear Nueva página en tu wiki con el nombre “Unidad 1”. Editar esa página y subir el archivo con el Esquema de uno de los dos temas propuestos. Consulta el enlace http://aprl.blogia.com/2011/092702-aprender-a-estudiar.-hacer-un-esquema.php

 

-No dejar para última hora las actividades sobre las Leyendas de Bécquer. Recuerda que la primera tarea debe estar subida a tu wiki antes del día 20 de octubre. Consulta estos enlaces:

-http://aprl.blogia.com/2011/092701--animo-.php

-http://aprl.blogia.com/2011/092201-tareas-sobre-la-lectura.php

 

-Matricularte en el curso Moodle Lengua 4º ABC: http://ies-guanarteme.es/moodle/course/category.php?id=15

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30/09/2011 13:00 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Aprender a estudiar. Hacer un esquema

A través de los siguientes enlaces podrás completar la información teórica y práctica sobre el tema de "El Esquema". No dejes de visitarlos.

http://www.profes.net/varios/minisites/aprender/contficha.asp?id_contenido=312&cat=T%E9cnicas+de+s%EDntesis&seccion

http://crecea.uag.mx/aprender/es_ejemplos.htm

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/accesible/accesible8.html o http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html

También te servirán de ayuda para realizar la actividad siguiente:

-COMPLETA el esquema del tema “La literatura hispanoamericana” que hemos iniciado en clase o

-REALIZA un esquema del tema “El siglo XX en Canarias” que encontrarás en tu libro de Historia.

Cuando lo tengas hecho lo pones en el wikicuaderno que vas a aprender a crear si ves estas presentaciones:

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27/09/2011 15:47 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Tareas sobre la lectura

En los próximos días, comenzaremos la unidad del Romanticismo en 4º de la ESO. En ella vamos a conocer al autor del libro del trimestre, Bécquer, que como sabes, escribió sus famosas "Leyendas". Una leyenda es, según la RAE, una "relación de sucesos que tienen más de tradicionales o maravillosos que de históricos o verdaderos".

Las siguientes tareas pretenden animarte a la lectura de algunos de esos "sucesos" creado por Gustavo Adolfo.

Primera tarea: Siguiendo la propuesta de lectura de este enlace http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/lectures/leyendas/index.htm, debes elegir una leyenda y redactar una página que contenga las respuestas a los apartados de “Comprensión” y “Después de leer”.

Segunda tarea: Elabora un documento Word con las respuestas a las preguntas de tres de las seis leyendas que contiene el siguiente enlace: http://sites.google.com/site/tomonota2/home/lecturas/becquer. Ten en cuenta que pueden ayudarte los ejercicios interactivos que se proponen en cada leyenda.

Tercera tarea: En parejas, construir un crucigrama (JCross) con Hot Potatoes que contenga los nombres de los personajes de las leyendas de Bécquer. Aprenderemos juntos cómo hacerlo.

Tenemos hasta final del mes de octubre para estas tareas. Pero no lo dejes para última hora.

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22/09/2011 17:01 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Variedades del español

Uno de los criterios de evaluación de la unidad 1 de 4º de la ESO es este: Reconoce algunos rasgos de las diferentes variedades del español.

Para que puedas conseguirlo, te sugiero que realices las actividades que aparecen en los siguientes enlaces:

-http://recursos.cnice.mec.es/lengua/alumnos/eso4/t1/b2/actividades.htm

-http://recursos.cnice.mec.es/lengua/alumnos/eso4/t2/b2/actividades.htm

Si encuentras en internet algún otro enlace con ejercicios sobre el criterio, lo puedes compartir con tus compañeros en los comentarios de esta entrada. Gracias.

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16/09/2011 17:52 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

¿Qué nota te pones tú?

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Lee este párrafo: "Oratoria no es una asignatura obligatoria en las universidades españolas, "pero lo será a medio plazo porque Bolonia impulsa estas habilidades y capacidades", asegura Gómez-Aleixandre, coordinador del campeonato Inter CEU. Cada vez más universidades ofrecen clases complementarias. Entre esa red también se organizan torneos en los que se enfrentan conjuntos de dos a seis personas. "Te proponen dos temas y tienes 20 días para preparar la postura a favor y en contra. Un minuto antes, te enteras de qué vas a debatir y en qué lado estás", cuenta Sánchez-Puelles."

Pulsa en este enlace para leer todo el reportaje: 

http://www.elpais.com/articulo/educacion/cero/oratoria/elpepuedu/20110516elpepiedu_1/Tes

¿Tú también suspendes en Oratoria? ¿Por qué?

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Cuatro acciones prácticas

Los temas gramaticales que estamos estudiando sirven para reflexionar sobre la teoría gramatical con vistas al uso, a la mejora de la expresión.

Por eso, estamos realizando actividades que incluyen estos cuatro infinitivos:

-Localizar (o escoger diferentes oraciones en todo tipo de textos)

-Analizar (o descubrir la estructura, los componentes oracionales: nexos que relacionan verbos,...)

-Clasificar (o poner nombre y apellidos a cada tipo de oración)

-Construir (o imitar la expresión localizada, analizada y clasificada)

Con la práctica constante de estas cuatro acciones, puedes conseguir comunicarte mejor cada día.

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18/03/2011 19:24 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Seguimos subordinados

El título hace referencia al tema que nos va a seguir teniendo ocupados en 4º de la Eso. En la unidad 5 seguiremos estudiando la Subordinación.

Criterios:

1.  Distinguir los tipos de oraciones compuestas.

  2.  Distinguir los elementos estructurales propios de las oraciones subordinadas adjetivas.

  3.  Clasificar oraciones subordinadas adjetivas como explicativas o especificativas.

  4.  Analizar sintácticamente oraciones subordinadas adjetivas especificativas y explicativas.

  5.  Distinguir y analizar las oraciones subordinadas adjetivas sustantivadas (sin antecedente).

  6.  Identificar subordinadas adverbiales propias, así como los nexos que las introducen. 

  7.  Identificar subordinadas adverbiales impropias (casuales, finales, concesivas, condicionales, consecutivas y comparativas) y los nexos que las introducen. 

 

No hay que complicarse mucho.

Propuesta de tarea en grupo: Elegir un texto, copiarlo y pegarlo en un documento Word, realizar las cuatro actividades de "localizar, analizar, clasificar y construir oraciones subordinadas adjetivas o adverbiales" y subir el trabajo a Moodle.

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04/03/2011 19:38 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

La coma es muy importante

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Esta imagen es una prueba de lo importante que puede llegar a ser algo tan simple como una coma.  El letrero no da lugar a interpretaciones, porque dice, explícitamente, que no se puede fumar gas inflamable. Y quería decir otra cosa.

En los dos enlaces siguientes tienes más ejemplos:

http://sapereaude3.blogspot.com/2009/09/la-importancia-de-la-coma.html

http://cursivas.blogspot.com/2005/09/importancia-de-la-coma.html

Otro ejemplo: En la siguiente frase cambia el sentido si ponemos la coma antes o después de “inútil”. Compruébalo.

“Se necesita secretaria inútil presentarse sin referencias”

 ¿Conoces algún otro ejemplo de la importancia de colocar la coma en su sitio? Si es así, lo puedes añadir en los comentarios.

Es como jugar a "NO ES LO MISMO" (siempre con la coma de protagonista).

Es decir, no es lo mismo "Me dijo que no me iba a Canarias en verano." que "Me dijo que no, me iba a Canarias en verano."

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Ejercicios interactivos

Si abres el siguiente enlace podrás preparar la actividad personal que haremos en la sesión del jueves próximo, día 17 de febrero.

http://www.portaltic.info/4eso/exa2.htm (página elaborada por Inmaculada Pitaluga, del IES Joan Ramis i Ramis de Menorca)

Espero que te resulte fácil esta tarea. Y deseo que demuestres tu competencia en estos temas que ya hemos dado en clase.

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11/02/2011 18:49 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

JQUIZ HOT POTATOES

En Moodle hay una nueva tarea para los alumnos de 4º.

¿Qué preguntas tipo test harías tú sobre las Generaciones del 98 y del 27?

Se trata de elaborar un actividad JQUIZ con la herramienta Hot Potatoes. Recuerda que lo primero es configurar en español y después debes dar las intrucciones necesarias. Mira el modelo aquí (se llama renacimiento.jqz y puedes descargártelo).

Es un fácil ejercicio de responder 10 preguntas. Preguntas que tienes que hacer sobre las unidades 10 y 11 que hemos estudiado.

Ya sabes que tienes que guardar como tres archivos (.cfg .jqz y .htm)  y enviar el que tenga la extensión .htm. ¿De acuerdo?

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03/02/2011 10:48 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Después de leer

Los alumnos de 4º están leyendo a Bécquer. Y para ayudarles a preparar la ficha de lectura de la leyenda "Los ojos verdes" les sugiero que visiten la siguiente página: http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/lectures/leyendas/index.htm

Utilizando la información de esa página, todos tienen que elaborar un documento Word con las respuestas a los 4 apartados siguientes:

-¿Quién la escribió?

-Antes de leer

-Comprensión

-Después de leer

Si no quieres elegir la opción A, esta es la opción B:

Leyenda: Los ojos verdes.

Actividad: Responder a las cuatro preguntas que propone la siguiente página: http://www.estuaria.es/departamentos/lengua/guia_ficha_rimas_becquer.htm

Fecha de entrega: 15 de febrero.

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01/02/2011 08:23 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Ortografía divertida

Alumnos a la caza del gazapo

Los estudiantes del colegio Juan de Valdés de Madrid buscan faltas de ortografía por la calle, las fotografían y las cuelgan en su ’blog’

EL PAÍS - Madrid - 23/01/2011

El mundo está lleno de faltas de ortografía, de cafeterias (sic), de mercerias (sic), de tildes que no están en el lugar que les corresponde (por defecto, pero también por exceso), de bes en lugar de uves, de haches donde no tendrían que asomar... Así se lo explicó Pablo L. Medel a sus alumnos de Lengua y Literatura de ESO del colegio Juan de Valdés, de Madrid. Al parecer, ellos no le creyeron, así que les envió a la calle en busca de esos gazapos, y les pidió que, si los encontraban, hicieran una fotografía para que quedara constancia. Efectivamente, los chavales volvieron a clase con decenas de ejemplos y, con ellos, han construido un blog que se llama [sic]. 

La "La idea es muy fácil: los chavales, fuera del colegio, buscan faltas de ortografía, las fotografían con sus móviles o cámaras, me las mandan y las publico", cuenta el profesor en un mensaje. Además, ahora sus clases siempre empiezan con la "cazada de algún alumno", escribe en el propio blog.

 En él, ya han acumulado unas 150 entradas con carteles que venden "helados de cocurucho (sic)" o que ofrecen servicios de "fáx (sic)" o libros que confunden "sobre todo" con "sobretodo", es decir, con una "prenda de vestir ancha, larga y con mangas, en general más ligera que el gabán, que se lleva sobre el traje ordinario". También han cazado algún gazapo en EL PAÍS.

Enlace al blog: http://ladiacritica.blogspot.com/

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POETAS

POETAS es el título de la Webquest que contiene la siguiente tarea para los alumnos de 4º, ya que en la unidad 10 del libro vamos a tratar del Modernismo y de la Generación del 98 y dos de los poetas que vamos a conocer serán Juan Ramón Jiménez y Antonio Machado. A Bécquer ya le conocimos y le estamos leyendo en este trimestre. A Lorca le conoceremos en una próxima unidad.

Es una tarea grupal (3 o 4 alumnos por grupo) con reparto de papeles. Puedes bajarte el archivo desde el site Lengualit. También puedes verla en el siguiente enlace de internet: http://roble.pntic.mec.es/aprl0001/ (Pulsar Proyectos y Webquest)

En la exposición de los trabajos se comprobará lo muy bien que lo hemos hecho entre todos.

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22/01/2011 11:09 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Redactar una reclamación

Para los alumnos de 4º, por si alguna vez tienen que quejarse de un mal servicio y para que puedan defender sus derechos, se propone esta tarea:

-Redactar una reclamación siguiendo las instrucciones de la página 66 del libro. (El tema del escrito puede ser el que aparece en el libro u otro)

En Moodle tienes el espacio para hacer la actividad y subirla.

También te puede ayudar la búsqueda de modelos en internet. Si encuentras alguno, pon el enlace en los comentarios. Y los compañeros lo agradecerán.

 

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Predicado verbal

Actividad sobre complementos del predicado verbal:

-Completa la tabla siguiente (Consulta la página 53 de tu libro de texto):

 

Estructura

Ejemplos sacados del texto de la página 60

Ejemplos del alumno

V + CD

 

 

 

V + CI

 

 

 

V + CC

 

 

 

V + CAgente

 

 

 

V + CRégimen

 

 

 

 Puedes descargarte el archivo Word en este enlace del site Google Lengualit.

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17/01/2011 11:30 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Predicado nominal

Utiliza la siguiente tabla para realizar la actividad que se pide en Moodle.

-Completa la tabla con los distintos sintagmas que pueden funcionar como atributo (Consulta la página 52 de tu libro de texto):

 

Estructura

Textos de ejemplo

Ejemplos del alumno

VC + SADJ

 

 

 

VC + SN con prep.

 

 

 

VC + SN sin prep.

 

 

 

VC + SADV con prep.

 

 

 

VC + SADV sin prep.

 

 

 

 Puedes descargarte el archivo Word en este enlace del site Google Lengualit.

 

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Empezamos el trimestre

En Moodle hay una nueva tarea para los alumnos de 4º. La primera del año 2011.

Se trata de elaborar un actividad con la herramienta Hot Potatoes imitando un ejemplo (puedes descargarlo para verlo aquí, en archivos adjuntos). Recuerda que lo primero es configurar en español y después debes dar las intrucciones necesarias.

Es un fácil ejercicio de responder 10 preguntas. Preguntas que tienes que hacer sobre una de las Leyendas de Becquer que estás leyendo.

Ya sabes que tienes que guardar los archivos y enviar el que tenga la extensión .htm. ¿De acuerdo?

Cumple el plazo.

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07/01/2011 17:10 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Preguntas del test de lectura

A continuación tienes las cuestiones que debes responder sobre la leyenda de Bécquer "La corza blanca". Una vez que tengas el archivo con las respuestas lo subes a Moodle.

TEST:

1. Cita los nombres de los personajes de la leyenda. Indica quién es cada uno.

2. ¿Cómo era la tez y el cabello de Esteban?

3. ¿Cual es el remedio para los espíritus malignos, según don Dionís?

4. ¿Cual es el sobrenombre de Constanza? ¿Por qué?

5. ¿En qué se convierten las corzas?

6. Describe a Constanza tal y como la veía Garcés.

7. ¿Dónde quedó enredada la corza blanca?

8. ¿Con qué arma disparó a la corza?

9. RESUME la leyenda.

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Describir a una persona

Para que realices mejor la tarea de la descripción de personas que te hemos propuesto en una anterior entrada, te vendrá bien la consulta y el uso de los sustantivos y adjetivos que aparecen en el siguiente enlace: http://www.alquimistasdelapalabra.com/descripcion/Ayudas_personajes/adjetivos_y_sustantivos_para_describir_personas.html

No olvides la dirección web de los "alquimistas" para cuando tengas que expresarte con otro tipo de texto.

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09/12/2010 16:23 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Unidad 3-4º. Criterios.

Ya sabes lo que hay que hacer en los comentarios.

Los criterios son los siguientes:

  1.1.  Define correctamente los conceptos de enunciado, oración y frase.

  1.2.  Es capaz de distinguir en un texto enunciados oracionales y no oracionales.

  2.1.  Identifica los elementos del sintagma nominal sujeto.

  3.1.  Reconoce el sujeto por su concordancia con el núcleo del predicado.

  3.2.  Construye correctamente oraciones que respondan a casos especiales de concordancia entre el sujeto y el verbo.

  4.1.  Reconoce los diferentes elementos del predicado verbal y del predicado nominal.

  5.1.  Reconoce como usos erróneos los laísmos, los leísmos y los loísmos.

  6.1.  Distingue los usos de un verbo que puede regir o no preposición. 

  6.2.  Reconoce los errores que se producen con verbos que no rigen preposición. 

  7.1.  Es capaz de clasificar una serie de oraciones en coordinadas, subordinadas o yuxtapuestas.

  8.1.  Es capaz de redactar correctamente una reclamación.

  9.1.  Conoce la ortografía de los numerales cardinales y ordinales.

10.1.  Es capaz de definir correctamente palabras en que aparezcan tales elementos.

Busca y copia un solo enlace. Cumple los plazos.

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Una descripción realista

Un contenido de la unidad 3 que los alumnos de 4º ESO vamos a trabajar en Moodle es la descripción de personas.

Antes de que realices esa tarea, te invito a buscar fragmentos descriptivos de personas que nos puedan servir de modelos a imitar.

Cuando localices uno, lo copias en el comentario indicando la obra, el autor y el enlace en donde lo encontraste.

No valen los ejemplos que ya hemos visto en el libro de texto.

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¿Tarea realista?

Los alumnos de 4º de la ESO van a intentar realizar su primera WEBQUEST.

No será una tarea individual. Se formarán parejas o tríos.

El Realismo y el Naturalismo de la segunda mitad del siglo XIX, sus autores, sus obras,... serán la temática de la actividad.

El procedimiento está explicado en este enlace que también hemos colocado en Moodle.

 

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19/11/2010 16:53 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

¿Qué capítulo eliges?

Estás leyendo la historia de la familia Herrera o la historia del Grupo del complot.

¿Cuál es el capítulo que más te ha gustado? Puede ser ese el que elijas para realizar la nueva tarea que ya tienes en Moodle. También puedes escoger uno de los que hemos trabajado en clase.

Vas a terminar diciendo que tu profesor tiene un complot en su cabeza. Pero no es así. Sólo quiero que te animes a leer cada vez más. Espero no estar consiguiendo todo lo contrario.

¡Buen trabajo!

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11/11/2010 17:59 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Instancia y currículum vitae (4º ESO)

Son los dos documentos que has aprendido a elaborar en la unidad 2.

Y para aplicar la teoría aprendida sobre esos escritos, tienes que hacer la actividad que se te propone en Moodle.

Te sugerimos que busques modelos de instancia y currículum en internet.

Y, si encuentras alguno interesante, puedes incluirlo en los comentarios para ponerlo a disposición de todos tus compañeros.

Recuerda que no es bueno dejar las tareas para el último día de plazo.

Visita este enlace sobre la instancia: http://web.educastur.princast.es/ies/stabarla/paginas/d_escrita06/cp.htm

Y observa un modelo de currículum vitae muy completo: http://www.modelocurriculum.net/wp-content/eu-cv_es.pdf

 

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08/11/2010 17:13 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Animación a la lectura (4º ESO)

Espero que la tarea que he colocado en Moodle te ayude a conocer la historia de la familia Herrera en el pueblo argentino de Las Flores.

Para realizar bien la actividad debes abrir Jonaydan y pulsar sobre el "Proyecto de Animación a la Lectura". (JCLIC).

Después, tienes que localizar 4 pantallas (dos en cada parte). Son las pantallas donde se pide ORDENAR. Puedes usar la ayuda para ver la respuesta. Cuando termines de ordenar los hechos, los copias en un documento y así podrás subir el archivo.

Ese documento será el primer paso para RESUMIR el libro cuando tengas que completar la ficha de lectura.

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06/11/2010 13:00 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Nueva unidad, nuevos criterios

Aquí tienes la relación de criterios de evaluación de la unidad 2 de 4º de la ESO:

  1.1.  Distingue las etapas de formación del léxico castellano. 

  2.1.  Define correctamente los conceptos de germanismo, arabismo, americanismo, italianismo, galicismo, lusismo y anglicismo.

  2.2.  Conoce el origen de algunos préstamos.

  3.1.  Identifica algunos préstamos de otras lenguas peninsulares. 

  4.1.  Distingue cultismos de voces patrimoniales.

  5.1.  Es capaz de determinar el origen de una serie de términos procedentes de distintas lenguas.

  6.1.  Agrupa correctamente en campos semánticos una serie de palabras. http://contenidos.educarex.es/mci/2003/46/html/actividades/semantica/csemanticos1

  7.1.  Distingue las partes en que se organiza una instancia.

  8.1.  Distingue las partes en que se estructura un currículum vítae.

  8.2.  Redacta correctamente su propio currículum vítae.

  9.1.  Escribe correctamente las palabras que incluyen b, v, g, j y h.

10.1.  Es capaz de explicar el significado de ciertos topónimos.

10.2.  Enumera al menos ocho topónimos de origen árabe. 

Y esta es la tarea:

-Elige solo un criterio y busca un enlace de ejercicios. Después lo pones en el comentario de esta entrada. 

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Repaso unidad 1-4ºESO

Puede ayudarte este enlace que he encontrado en You tube sobre las lenguas de España:

Y otro sobre los dialectos:

Buen provecho.

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16/10/2010 16:10 Ángel Prieto Linio #. Unidades 4º No hay comentarios. Comentar.

Tarea unidad 1-4ºESO

La tarea consiste en buscar páginas que contengan información y ejercicios sobre alguno de los criterios y enviarla vía comentario. Por ejemplo, el criterio 1 yo lo consigo gracias al enlace que he localizado en los buscadores de internet.

A continuación tienes los criterios de evaluación de la unidad 1 de 4º de la ESO. Son estos: 

  1.1.  Es capaz de enumerar al menos ocho países en los que se habla español. http://es.wikipedia.org/wiki/Distribuci%C3%B3n_geogr%C3%A1fica_del_idioma_espa%C3%B1ol   http://www.vaucanson.org/espagnol/linguistique/lenguas_mundo.htm (Álvaro Sánchez 4ºA)

  2.1.  Conoce los factores que influyen en la diversidad lingüística del castellano.

  2.2.  Es capaz de definir el concepto de dialecto. http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=dialecto (Pablo Sánchez Molina 4ºA)

  3.1.  Define y aplica correctamente el concepto de norma lingüística.

  4.1.  Conoce las variedades del español peninsular. http://es.wikipedia.org/wiki/Idiomas_de_Espa%C3%B1a (Selena Gil 4ºA)

  4.2.  Reconoce algunos rasgos de las diferentes variedades del español.

  5.1.  Sitúa correctamente en un mapa las comunidades bilingües.

  5.2.  Conoce algunos préstamos que el castellano ha tomado de otras lenguas habladas en España. http://es.wikipedia.org/wiki/Etimolog%C3%ADa (Guillermo Cubero 4ºB)

  6.1.  Distingue, en un texto dado, los rasgos propios del español de América. http://www.rinconcastellano.com/lenguas/esp_america.html (Álvaro Sánchez 4ºA)

  6.2.  Relaciona palabras del español de América con las correspondientes del español peninsular. http://culturitalia.uibk.ac.at/hispanoteca/Kulturkunde-LA/El%20espa%C3%B1ol%20americano.htm (Arturo Fleitas 4ºA)

  7.1.  Es capaz de realizar un resumen a partir del subrayado de un texto. http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/subraya.htm (Lionel Duque 4ºB)

  8.1.  Reconoce diferentes tipos de esquemas. http://www.scribd.com/doc/20227875/1-Tipos-de-esquemas (Álvaro Ramos 4ºA)

  8.2.  Es capaz de hacer un esquema de un texto dado. 

  9.1.  Utiliza correctamente la s y la x. http://adigital.pntic.mec.es/~aramo/ortogra/ofrase11.htm (Ana Florentino 4ºA)

10.1.  Conoce la procedencia de algunos términos matemáticos y es capaz de explicar su significado.

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